浅谈大学生体育文化素养

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1、万方数据文化艺术(责任编辑：潘晨)■■■■■—■——■●●■■—●■■—■●—■——■■—■●浅谈大学生体育文化素养梁慧刚(西安铁路职业技术学院陕西西安710016)摘要：体育文化素养是大学生素质教育的重要组成部分和内容，加强对学生体育文化素养的培养对于学生的全面发展、培养创新力等方面均具有重要的作用。为此，本文通过对体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育水平、体育个性及体育品德综合素养途径的论述，达到培养大学生体育文化素养的目的。关键词：大学生体育文化素养；培养途径体育文化素养是人们在先天自然因素(生理方面)基础上通过环境与体育教育影响所产生的后天社会因素(精神方面)及其体育能力等品

2、质相结合而形成的人的一种体育素质。简而言之，体育素养就是人的各种体育精神要素及其品质的综合。它包括体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育水平、体育个性及体育品德七个方面。其中，体育知识是基础，体育意识是动力，体育行为是目标，体育技能是重点，体育水平是标尺，体育个性是关键，体育品德是灵魂。下面分别叙述：一、体育知识体育知识以高校体育理论教材为主要来源，教材内容应当充实，以满足学生对体育知识高层次的需求，使学生从中能够树立正确的体育观，深刻理解体育涵义及其功能，明白健身的生理机制及原理，获得健身、卫生保健、身心养护等多方面的知识，懂得竞技运动的竞赛规则、裁判法及其欣赏能力等。总之，通过教师

3、多方面的体育知识传授，能够激发学生对体育的兴趣及参与意识，同时也使学生在体育锻炼时能获得必要的理论指导。体育知识的学习，可以使学生对体育有全面的认识，从而有利于培养积极的体育价值观，形成良好的体育意识。学生理解掌握的体育知识是体育意识的重要内容。二、体育意识广义的体育意识是客观存在的体育现象在人们头脑中的反应，是人们对体育感觉、思维、判断的综合，使人们对体育运动总的看法。它既体现为以观念形态出现的精神活动成果(即体育知识)，也体现为人脑的精神活动过程。狭义的体育意识主要是指“体育参与知识”。影响体育参与意识的因素有两个：一个是体育价值判断；另一个是体育情感体验。体育意识影响着人们的体育行为，

4、在体育素养中占有重要地位。被学生掌握的体育知识是体育意识的重要内容，同时，体育实践(体育行为)是体育意识产生的另一重要源泉。简而言之，体育意识，一方面来源于体育知识的学习，另一方面来源于体育实践(体育行为)全面的体育知识与积极的体育意识有利于体育技能的形成与发展，体育技能的提高也有利于体育意识的发展。判断体育意识的标准：第一，是否具有一定的体育知识和体育技能。第二，是否正确认识体育的作用。第三，是否具有对体育正向积极的情感体验。第四，是否具有体育需要和行为的倾向。第五，是否在体育实践中具有较强的意志力。体育意识的形成与发展受社会环境、学校教育及家庭的影响，其中，学校体育教育对正确体育意识的形

5、成起决定性作用。三、体育行为体育行为是—个人韵体育生活和体育活动的具体表现形式，是体育素养在行为中的直接反映。它包括体育活动、体育消费、运动时间与空间利用、体育绩效等。体育行为在体育素养各要素中处于中心的介。在接触汉字时，人们观其形，玩其意，好像进入了一个妙趣横生的多彩世界，使人在有限的世界里感受到无限的情趣和意味，领悟到中国文化中独特的审美精神。已故的美籍中国艺术史学家蒋黎先生曾经指出：“中国字有力的简化线条，是理想主义的。”可以说，早期的甲骨文字就开始与绘画分道扬镰。带有明显的抽象色彩。随着社会的发展，汉字中抽象的成分也越加浓重，笔画也由繁到简，最终导致了书法艺术的产生。而书法艺术之美，

6、恰恰也就是在笔画结构的繁简搭配，形与意的似与不似。真与不真之间得到形象体现的。正如宗白华先生所说：“中国书法是一种艺术，能表现人格，创造意境，和其他艺术一样，尤接近于音乐的、舞蹈的、建筑的构象美(和绘画雕塑的具象美相对)”。中国文化尤其是中国艺术中那种追求源于自然又不同于自然的意象之美、韵味之美、境界之美，明显是在受到汉字的影响而得以广泛传播，并得到巩固和发展的。三、中国文化的发展里程回顾中国文化的发展里程，我们还会发现一个有趣的现象；每当社会转型，人文精神受到挑战的时候，社会上总会出现一种力量来呼唤人们的审美精神，美学也会挺身而出，表现出巨大的批判精神，清除弊端，为当时的社会注人新的精神力

7、量，将文化推向一个新境界。如，20111：纪初期的中国，西学东渐，新旧势力斗争达到了白热化的程度。王国维、蔡元培等人还是选择了通过提高国民素质的办法来改造国民性。提出了“以美育代宗教”的主张并产生了深远影响。在蔡元培看来，美育是以审美为主要内容，具有自由性和超功利、无利害的特点，可以帮助人们提升思想境界，抛弃腐朽没落。因此。他们的主张并不完全在教育，而是想唤起国民的自觉意识，以科学精神武装人们的思想。实质上是