今天我说课的内容是教研课

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1、语文二年级上册《识字7》说课稿太白小学：胡承燕今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《识字7》。下面我从教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。一、教材分析首先说说教材，读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的“布谷——布谷——”的阵阵催春，还有那小羊互相追逐嬉戏……诗情画意，令人神往。本课的拍手歌共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强，相信孩子们在老师的启发和引导下，在识字的同时感受着一个重大的主题，那就是保护动物，保护生态环境。感受爱护家园是我们共同的责任

2、。二、学习目标　　1、知识目标：认识10个生字;能流利、有感情地朗读课文。2、能力目标：通过朗读，了解课文内容，通过质疑，交流等方式理解拍手歌的内容，借助民主、合作更多种方式学会生字。3、情感目标：通过朗读拍手歌，使学生在拍手之间感受动物的可爱，激发学生热爱、有护动物的意愿。三、教学重点、难点能认识本文的10个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。产生保护动物的意愿。四.学生情况分析二年级的学生在自主识字这方面能力还是比较强，他们能用一些识字方法来记忆汉字，如：加一加，减一减的方式，或者编儿歌的方式来记住汉字，

3、而且二年级的学生表现欲望也很强。以此我主要以游戏的方式来贯穿教学。五、教法与学法在这堂课中，我利用了视频，图片等直观的教学辅助材料，利用儿童爱游戏的天性设计了本节课的教学策略，采用了多种学习生字的方法让学生识字。直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主学习的局面。六、教学流程　　在本课的教学中，我采用了自主学习，合作交流的教学方式，让学生积极参与、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标，主要从以几个方面谈谈我的教学。一.创设情境，激发兴

4、趣。1.小朋友你们喜欢动物吗？说说都喜欢哪些动物？2.（出示动物园图）看看这是什么地方呀？老师收到了一张动物园的请柬，那里的小动物邀请我们去参加他们的联欢会，想去吗？（课件出示动物园视频）3.图片出示课文的相关动物图片。（今天这些动物要和大家交朋友，你们愿意吗？）那今天我们就一起来学习---------板书：识字七（齐读）二、初读课文，认识生字。1.听录音，看看同学们能不能听着录音在课文中找到这些动物的名字？（课件播放录音）2.学习小结，你们找到了吗？（随着同学们的学习出示动物图片贴在黑板上）3.如果没找到的同学．自己试

5、着读一读课文就能找到了，在读课文的时候，如果遇到不认识的字可以请教下面的桃子老师来解决。（生自由读课文）4.哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。谁愿意读给大家听？生评价。师：没关系，如果我们把十个生字宝宝都认识了，就不会有问题了。（读的真不错，我想如果我们把十个生字宝宝认的更清楚就会读得更好了）5．课件出示本文十个生字，试读这些生字。6.合作学习：可以和你的伙伴交流哪些字你早就认识了，是怎么认识的？哪些字你现在还不认识，向你的小伙伴学习，并且想个好办法记住它，好吗？7.小朋友刚才读的时候，有没有觉得哪个动物的名字容易读错

6、，需要提醒大家一下的？（课件：锦、鹰、灵三字，如生说到时拼音颜色变）？集体交流。（随机组词说句）师小结：小朋友会换部首，加部首，做动作，猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不起。8.同学们学得这么好，小动物们迫不及待的想和你们见面了，我们再读读儿歌，注意刚才我们勾画的动物的名字A.利用贴在黑板上的名字和图片，用连线的方式再次熟悉本课要求会认的10个生字。师：好，我们一起来看着图，读一读它们的名字。每个名字念两次。B：开火车读生字。（小火车开得又对又快，一会就开到了动物园联欢会的现场）。三．学习儿歌，感受快乐。1

7、．动物们坐好了，小朋友们也坐好了，联欢会马上开始了，动物们邀请我们表演节目呢，我们就演刚才我们读的那首儿歌，我们先排练，选择你认为最开心的方式练，快快读一读！（多种方式读课文1.齐读2.分男女读3.拍手读）2我们一起练一练。（1）谁愿意试试？（5人）（2）（随机理解翱翔，雁群写字）你们知道雄鹰是怎样翱翔的吗？（图）看着雄鹰翱翔，你有翱翔的吗？站起来试试。老师仿佛看见了40只小雏鹰在回旋飞行，翱翔在桥小的天空！雁群会在天上写什么字？真神奇，（3）小朋友能读的让老师看到动物世界里那一幅幅美丽的画面吗？可以加上动作，表情。（小

8、组比赛）（4）老师也想和你们一起读了。（师生合作）（5）读的这么好，林中的歌唱家要为我们表演了，闭上眼睛，让我们静心聆听~~（音）师：黄鹂在唱歌，百灵在唱歌，许多鸟儿也在唱歌，鸟儿们唱个不停，真是唱不休呀！（课件出示鸟叫的声音）四．拓展练习。出示自编拍手儿歌，感受保护动物的意识。五.小结。蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿