人文教育必要性研究论文

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1、人文教育必要性研究论文人文教育必要性研究论文预读：摘要:一、高等教育的大众化趋势社会的发展始终遵循着山低级向高级进化的原则•中国近年來随着现代化进程的推进，经济高速发展,社会不断进步，这样的进化过程为社会的各个方面都带来一系列变革•在高等教育方面，一个显著变化就是高等教冇的人众化变为可能，并且逐渐集结成为一股人趋势.根据美国学者马丁•特罗的研究,以高等教育毛入学率为指标，可以将高等教育发展历程分为“精英”、“大众"和“普及''三个阶段•一般来说，高等教育毛入学率在15%以下吋属于精英教育阶段,15%-50%为高等教育大众化阶段,50%以上为高等教育普及化阶段

2、.新中国成立初期，我国教育的总休规模不大，特别是高等教育的规模很小.高职、初屮、初中在校主比例1950年为1:3:100,但在2000年已达到1:4:11.经过几十年的发展，特别是改苹开放以来，高等教冇规模、层次类型以及形式都发生了很大的变化.1998年高职招生数仅108.4万人,1999年猛增到159.7万人，增长率为47.3%,以后几年增长率虽有所下降，但招生数仍不断增长,中国高等教育自1999年扩招以來，于2003年大学入学率达到15%,开始进入高等教育大众化阶段.2006年增长率为11.5%,招牛数为530万人高职扩招告一段落.2007年、2008年高职招牛増长

3、率分别为6.9%和5.6%,显现我国高等教育进入持续稳定、健康的发展轨道倒2011年我国高等教育的毛入学率已达到26.9%.大学的扩招,高等教育的普及是社会进步的表现，原木被排斥在知识之外的人有机会接受高等教冇，这是值得肯定的.从以上列举的数字我们可以看到，高等教育的大众化趋势是不可避免、不可逆转的，是社会发展的必然结果•原因如下:首先,随着我国经济实力增强的大趋势和经济体制改革的现实环境，国家对科技创新、人才培养越来越重视，提出“科教兴国”、“人才强国"战略.国家对人才的需求量日益增加，这就要求我国的高等教冇要输送更多更优秀的人才•英次，社会各行业也都处在激烈的竟争中

4、,都希望招揽新锐人才，加快发展步伐，成为竞争激战中的胜者，收到更丰厚的效益.从这一点来看，各行各业对人才的需求量也都是巨大的.再次，越來越多的家庭过上了小康生活，经济条件提高的同时，対教育投入也更加重视，绝人多数家庭都希望子女能够进入高等学府接受更高层次的教育.而巨人的就业压力也使得学生们对专业技能和学历愈发重视•综合以上三个方而，高等教冇的人众化是适应国家、社会和个人需求的.从我国大学的现状看，人学的普及程度越來越高，-•些城市的高等学府密度很大.这不仅反映了上述对人才需求量增加的事实,也体现出大学在以一种更开放、更包容的姿态來面对社会，接收学生•大学不再是高高在上的

5、“神殿”，它所面向的是大多数人，它的发展也是符合人众化趋势的.另外，现代的人学教育不能再回到古典的大学教育中去.这是因为古典的大学教育是而向少数人,而向贵族子弟的教育，这已与我国实际情况不符，我们可以借鉴其中的教学方法，传承其精神，但不意味着我们要退回到彼时的教育模式中去.因此说，高等教育的大众化趋势是社会发展必然会出现的结果.我们对于高等教育的讨论首先耍在承认这一现实的基础上进行.二、人众化趋势下人文索养的流失需要关注的是，在目前高等教冇人众化的趋势下，虽然进入高职深造学习的人学生数量在剧烈增长，但其人文素养却没有因为受到高等教育而有显箸的提窩，其至还有流失和倒退的现

6、象.这是十分令人担忧的•可举出的此类具有代表性的例子有很多，如:大学生的书写问题,不仅在美观度上下滑严重，正确率也越來越低；阅读量太少，课堂上“一问三不知”现彖时冇发生；口头和书面表达能力下降；本专业书籍阅读量不足，更不用谈对非专业领域书籍的涉及程度；严重缺乏地理、历史等常识性人文知识，“不知有汉，无论魏晋”的知识量令人大跌眼镜；过分沉溺于网络和各类娱乐活动，精神世界逐渐萎靡空虚等等这些现彖，都反映了当代人学生基木人文素养缺失的问题.究其原因，我们认为有以下几点:笫一，经济社会商业化、市场化对基础性人文教育的冲击•学牛•学习的目的性、功利性意识加强，岀现了只重实用、重应

7、用的学习心态,也使得大学教育往这一方向趋近.由此导致的教育应试化，在屮小学阶段尤为明显•学牛为了升学考试而忙碌，所学的知识都转化为应试内容，使人部分学生失去了探究的兴趣.虽然Id前各地都在推行中小学教育改革，使用新教材并大力提倡素质教育，但在应试化的大潮下这些尝试所发挥的作用收效甚微，更谈不上对学生人文素质的培养•中小学阶段是知识的积累阶段,也是人最具好奇心和活力的阶段，但绝人部分学生在这时却并没有丰富的阅读量和知识储备.第二,上文提及的大学普及，受教育人口激增这一-现实状况，使得人学的门槛降低，大学ZI'可的生源竞争也更加激烈•大学为了