如何让记叙文的内容更充实

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1、如何让记叙文的内容更充实   1、学习写记叙文时调用描写的各种方式方法，使文章内容充实起来；   教学目标2、培养学生作文后进行修改的习惯；   3、培养学生写记叙文要充实的良好习惯。教学重点   学习写记叙文时调用描写的各种方式方法，使文章内容充实起来。教学难点   学生作文后进行修改的习惯的养成。课时安排   一课时教学过程   一、激情导入   课程标准要求，“作文要观点明确，内容充实，感情真实健康”。这里的“内容充实”就是材料丰富，形象丰满。对写人的记叙文来说就是人物有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界。不过，在平时的习作中，不少同学总习惯于以叙述、说明代替描写，使

2、内容干瘪而不充实，形象自然乏味。那么如何让记叙文的内容更充实呢？（板书课题：如何让记叙文的内容更充实）   二、读习作找不足（看大屏幕习作《本色》原文）   要求：阅读《本色》这篇习作思考文章写的主要内容是什么？文章的成功与不足之处在哪里？该如何修改？                                         本   色   夕阳下，一位老人站在墓前。阵阵微风，从身旁掠过，勾起他无限的思绪。   三十年前，老人接查一桩经济命案。经过几十昼夜的奋战，案情真相大白。然而，令人震惊的是，主谋竟是老人的儿子。   当急驰而来的警车，载着老人的儿子呼啸而去时，老人的心一下子碎了。

3、在正义和亲情之间，老人选择了前者。老人的妻子拼命地哀求老人放过他们唯一的儿子，然而，随着时间的推移，希望彻底地破灭了。   老人无法忘记妻子临终前的表情：苍白的脸，怨恨的眼神。老人明白，妻子是在恨他，而身为人父的他又何尝不恨自己，恨自己平时一心扑在工作上，忽视了对儿子的教育和引导，致使他一步一步地走上了犯罪的道路。这能怨谁呢？老人疼爱自己的儿子，珍惜这个幸福的家，然而，面对庄严的国徽，他做出了艰难而痛苦的心灵抉择。   妻儿走后的日子里，家里变得冷冷清清。无数个夜晚，老人坐在窗前，回想着这里的一切，内心充满了孤独和痛苦。每当小朋友们从身旁走过，老人总爱抚摸着他们的头。这时，一种心酸而又孤独的

4、温暖流过心间……老人把手从墓碑上移开，眼光眺向远方，他知道，总有一天妻儿在地下会谅解自己的。他拄着拐杖，在来时的路上蹒跚地走着。   三、成功和不足之处的探究   师：该文写的主要内容是什么？文章成功之处在哪里？   学生讨论，想好的回答后予以鼓励，并明确：   该文主要叙写了一位老人在正义和亲情之间作出了痛苦的抉择，大义灭亲，将唯一的儿子绳之以法，表现了他大公无私，执法如山的高尚品质。   该文的成功之处在于层次清晰，结构完整。尤其主体部分按时间顺序截取三个片段进行描写：警车载着老人的儿子呼啸而过；妻子临终前；妻儿走后的日子里。这是记叙文常用的片段组合法，很有借鉴意义。（板书：层次清晰，片

5、段组合）   师：不过请同学们好好想想文章的不足之处在哪里？   学生讨论，指生回答，师生评议。明确：   文章内容不够丰富。作者就像一个讲解员，干巴巴地介绍人物，说明形象。这样，文章中的人物很难站起来，更难活起来，其形象缺乏层次感和立体感。其原因关键在于对人物刻画的方法比较单一，同时也缺乏必要的震撼人心的细节描写。                   （板书：方法单一，内容干瘪）   四、修改方法的探究和阐述（板书：修改方法）   师：既然大家能够指出其不足，那么通常怎样来刻画人物呢？   学生讨论后明确：   通常用来刻画人物的方法有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等直接

6、描写；也有环境等间接描写。   师：根据本文的材料内容该采取哪些描写方法好呢？   大家讨论，老师巡视并提示：本文是用第几人称来写的？学生汇报，师生评议，明确：本文是用第三人称，从一位老人站在墓碑前写起，回忆了三十年前那件既痛苦又悔恨的往事，因而应该对人物采用心理描写、肖像描写和环境描写。                                                                                  （板书：心理描写、肖像描写和环境描写）。   师：根据该文的特点，可以采用这些方法使文章的内容充实起来。不过如何进行这些描写呢？值得我们探讨和研

7、究。不妨我们来借鉴教材中有些文章的写法来探讨。   1、关于心理描写的探究  师：成功的心理描写是人物内心世界的一面镜子，能反映人物的精神面貌、思想品质和个性特征；既可使读者直观深入地了解人物的内心世界，也可使作品达到更高的艺术境界。你能从教材中举出一两个典型事例吗？学生小组讨论举例后，明确：   八年上册海明威在《老人与海》中，使用了旁叙、动作、表情和内心独白等多种方法进行心理描写，生动地刻画出这个真正的老