先市职业高级中学计算机应用专业课程设置计划

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1、先市职业高级中学计算机应用专业课程设置计划为全面贯彻落实学校“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，面向市场、面向社会、面向企业牢固树立“树人”的教育理念，让学生通过三年的系统计算机专业学习，打下坚实的专业知识基础和专业技能，获得终身学习和赖以生存的技能，成为一个人格健全、个性特长鲜明、能适应未来社会需要的人， 为学生的终身发展奠定良好的基础。办出计算机专业特色,凸现发展前景，将专业组“办精办强”，“办活办大”，形成学校的品牌专业。特制定本专业课程计划。一、知识结构与能力结构(一)知识结构具有高中文化基础和基本的科学文化修养，打

2、好学习专业知识、掌握职业技能和接受继续教育的基础。掌握本专业的基础理论、专业知识和专业文化。具有较扎实的计算机专业基础理论，能编写简单的实用程序。能较熟练地查阅计算机方面的有关资料，善于学习，掌握计算机的最新应用技术。(二)技能结构具有多种计算机应用能力，并有一种以上的计算机操作证书。熟悉计算机结构，掌握计算机的管理、维护、维修的一般知识，具有较强的计算机网络维护与管理能力，毕业生适应社会对计算机应用第一线工作的中级应用型技术人才的需要，毕业生要求获得劳动部门颁发的职业资格证书。(三)综合职业能力具有创新精神与实践能力、立业创业能

3、力，具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯和忠于职守的敬业精神；具有较强适应职业变化的能力，在有多种计算机应用的从业能力的同时具有较强的社会活动和人际交往能力；具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力；具有基本的欣赏美与创造美的能力。(四)心理、身体素质方面心理健康、人格健全、体魄健康，达到国家高中生体育锻炼标准。-5-二、课程设置与实习实训（一）课程设置与课时高考班专业课程设置及课时安排类别学科第一学年第二学年第三学年上期下期上期下期上期下期公共基础课程文化课语文666666数学66666

4、6英语665555物理2222音乐111111体育222211综合实践1111专业技能课程计算机应用基础6655计算机网络基础655FLASH动画6Photoshop图形图像处理6网页设计与制作6Access数据库855注：以上为每周课时数。-5-就业班专业课程设置及课时安排类别学科第一学年第二学年第三学年上期下期上期下期实习公共基础课程文化课语文4422数学4422英语4422美术2222音乐2222体育与健康体育2222心理健康1111德育1111综合实践1111普通话22专业技能课程计算机应用基础64计算机组装与维护6计算机

5、网络基础6FLASH动画6Coreldraw平面设计与制作6Photoshop图形图像处理6网页设计与制作6premiere影视编辑6注：以上为每周课时数。（二）实习实训1、教学实习。①计算机基础实训室：计算机基本操作实习、文字录入与排版实习实训目的：该实训课程主要以通过全国高新技术考试中级工为目标，同时要求熟练掌握计算机应用技能为目的。实训内容：实验一、操作系统应用实验二、文字录入与编辑实验三、文档格式设置与编排实验四、文档表格的创建与设置实验五、文档版面设置与编排-5-实验六、电子表格工作薄的操作实验七、电子表格中的数据处理实

6、验八、MSWord和MSExcel的进阶应用②综合布线实训室：网络安装与维护实习：实验目的：让学生亲自搭建网络、动手调试、配置网络，从而让学生全方位地了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络原理、协议、标准的认识，培养学生网络技能和实战能力，培养学生独立科研和动手能力。实训内容：实验一网络接头的安装（水晶头，信息插座，同轴电缆接头，光纤接头等）实验二双绞线的安装（如包括走线设计，PVC或金属线槽安装，固定线槽螺丝安装等）实验三故障线的制作与处理办法实验四交换机的安装与调试。实验五路由器的安装与调试。实验六家庭使用的调制解调器的安

7、装与调试实验七布线系统测试实验八线缆传输测试实验九电脑操作系统的安装实验十组网实验（模拟校园网）实验十一IP测试实验十二网络命令的设置。实验十三网络故障的判断与维修③计算机组装与维护实训室：微机安装与维修实习实训目的：使学生正确识别微机配件，熟练拆装微机，能熟练安装操作系统，对系统进行优化和维护。能够鉴别故障，并能排除常见的硬软件故障。实训内容：实验一拆装主机箱实验二微机硬件市场调查实验三主机拆装与部件认识-5-实验四BIOS设置实验五硬盘的分区与格式化实验六安装Windows系统实验七系统备份与恢复实验八微机硬件故障检测与维护2

8、、顶岗实习。到企业顶岗实践训练，通过承担具体的生产实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。三、考核评价（一）考核评价方式结合专业组教学工作的实际情况和毕业生在市场和岗位竞争中的实际需求，认