种群的特征导学案

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1、第四章第1节种群的特征课前预习学案一、预习目标预习“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”实验，初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。二、预习内容用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度实验1．实验原理：用　取样法或　取样法，对草地　（自确定）双子叶植物进行计数，并计算出其种群密度。2．目的要求（1）掌握初步辨别单子哪植物和双子叶植物的方法。（2）。3．材料用具4．实验步骤：(1)通过小组讨论，确定要探究的问题：(2)制定计划：在老师的指导下确定调查地点和范围；确定的调查时间：；需要携带

2、哪些材料用具；你在小组内的分工是。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容       课内探究学案一、学习目标（1）说出种群的基本特征有哪些；画出各特征间的相互联系并说出其原因。（2）说出调查种群密度的方法有哪些。（3）能够表达出教材探究实验的方法原理及注意事项。二、学习过程(一)种群的基本特征探究一：种群的基本特征有哪些呢?1、回忆初中知识，种群的概念是什么　　　　　　　　　　　　　　　　　；能否举例说明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。2

3、、种群的基本特征：其中最基本的特征是：　，你能简单说明原因吗？　　　　　探究二：种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系的，请完成相关的概念图：预测变化方向直接影响　影响数量变动决定大小和密度思考完成：能够预测种群密度的变化方向的种群特征是，它又上怎样预测种群密度的，请画出它的类型并加以标注：(二)：调查种群密度的方法1、种群密度的调查方法有其中样方法适于调查哪些生物标记重捕法适合调查生物的特点是2、假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体

4、数为n，其中已标记的个体数为m，可得调查区域种群数量　　　　（三）：探究草地某双子叶植物的种群密度1、简单说出单子叶植物与双子叶植物不同点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、想一想本实验要用到哪些工具和用具3、用样方法进行本实验的基本原则是4、根据实际情况你要调查的双子叶植物是，用怎样的取样方式样方的面积是，你在小组内的工作分工是。5、请你设计出调查对象的计数表格：1、在调查过程中出现的问题有哪些：2、对本实验还有哪些需要改进的地方：三、反思总结

5、完成概念图并说明原因 四、当堂检测1、下列生物中属于种群的是（）A．一个校园里生长着的各种各样高大的树B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥2、用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（  ）A．该种群数量可用N表示　　B．该种群数量大约为88只C．该种群数量大约为100只　D．N＝39×3

6、4÷153、下列各项中可以称为种群密度的是（）A．一平方公里内的人口数量B．一个池塘中各种鱼的总数C．一片森林里的全部生物D．稳定型生物种群的个体数量4、我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节（）A．种群密度B．年龄组成C．性别比例D．出生率5、下图为种群的年龄结构图，请据图回答：　　（1）图中B表示稳定型，A表示_______型，C表示________型。　　（2）B型的年龄结构特征是　___　　　　　　　　　　　　　。　　（3）A型的种群密度的发展趋势是_________

7、________.　　（4）C型种群密度的发展趋势是________________.6、在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：①选取40cm×40cm为最佳样方面积。②在该物种分布较密集的地方取5个样方③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。课后练习与提高1、种群是指一定环境中（）A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和D．所

8、有生物个体的总和2、下面是对某种双子叶草本植物种群密度的取样调查，操作步骤正确的是（）①确定调查对象②选取样方③计数④计算种群密度A.①②③④B.①②④C.①④D.①③②④3、进行种群密度的取样调查时不宜采用的做法是（）A.选取多种植物为调查对象B.随机选取大小相等的若干块方形地块为样方C.计算各样方内的平均值D.样方内各年龄段的植物均需统计4、按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美