种群的特征导学案

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1、生物必修三导学案学习随想（二次备课）第四章种群和群落第1节种群的特征教师寄语：所谓学问就是“学”加上“问”，做学问的人重要的不在于是否想得到答案，而在于保持一种时刻寻求答案的态度。主备人：高立芳审核：高一生物组【学习目标】1.知识目标(1)列举种群的特征（2）说出种群数量特征之间的内在关系2能力目标(1)尝试调查种群的密度的方法(2)通过分析影响种群密度变化的因素,提高获取信息、处理数据、解决实际问题的能力3.情感目标(1)形成能用种群特征描述身边种群的科学思维(2)关注人口问题，认同计划生育国策(3)关注濒危动物种群数量的变化及保护措施【学习重点】种群的特征及

2、各特征之间关系。【学习难点】样方的选择和确定。【使用说明】1、阅读课本P60-63页，依据学习目标进行预习，完成以下内容。2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。【自主学习】一、调查种群密度的方法1、回顾：种群是指在内同种生物的。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群体，所以种群与个体相比具有数量特征。而种群的种群数量特征有_____________________________________________________________________，其中最基本的数量特征是________________。2、种群密度概念：种群在单位或单位的。3、种群密

3、度特点：同一环境条件下，不同物种不一样；同一物种不同环境条件下也不一样。4、种群密度调查方法：___________法和___________法。（1）如果要调查某麦田中播娘蒿这种杂草的种群密度，可用_________法，简要写出该方法调查种群密度的步骤：_____________________________________________（2）如果要调查某麦田中田鼠的种群密度，应用___________法。二．出生率和死亡率1、出生率：指在单位时间内的个体数目占该种群个体的比率。2、死亡率：指在单位时间内的个体数目占该种群个体的比率。3、意义：是种群大小和

4、种群密度的重要因素。三．迁入率和迁出率1、概念：对一个种群来说，单位时间内占该种群个体总数的比率。2、意义：是种群大小和种群密度的重要因素。【注】如果研究一座城市人口的变动，迁入率和迁出率是不可忽视的因素四．年龄组成和性别比例1．年龄组成。（1）概念：指一个种群中的个体数目的比例。（2）可分为三种类型：、、。（3）意义：通过分析种群的年龄组成可以_____该种群数量变化趋势。2．性别比例（1）概念：指种群中的比例。（2）类型：、、。（3）意义：性别比例对种群密度也有一定的。五、种群的空间特征1.概念：。新泰市汶城中学生物必修三导学案——种群的特征第4页（共4页）

5、生物必修三导学案2.类型：、、。【合作探究】探究一、调查种群密度的方法：常用___________法和___________法。1.样方法学习随想（二次备课）（1）概念：（2）适用范围：适用于分布，个体，难以的生物类型估算种群的密度。（3）方法步骤：a．确定调查对象b．选取样方注意：取样的关键是要做到取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法有：取样法取样法c.计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录计数原则：方框内＋相邻两边上+夹角顶点（计上不计下,计左不计右）d.计算种群密度：取各样方的值。种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n思考：样方多少会

6、影响调查结果吗？样方多大为宜?取样的原则是什么？常用的取样方法是什么？计数原则是什么？例1、某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株/公顷，1公顷=10000m2）2.标志重捕法（1）概念：（2）适用范围：用于活动能力强、活动范围广的的种群密度的调查。（3）注意事项：a.标志方法必须不会影响动物正常的生长和活动.b.标志不能过分醒目.c.标志物持续时间不得短于研究时间.d.被标志动物必须在种群中完全混匀.例2、对某地段鼠的种群密度调查中，第一次

7、捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，有标志鼠15只。求种群数量N=？探究二、种群其它的数量特征1、分析出生率和死亡率与种群密度的关系：若出生率>死亡率，种群密度_____；若出生率<死亡率，种群密度_______；若出生率＝死亡率，种群密度______。因此可以说出生率和死亡率______种群密度的重要因素。我国实行计划生育就是通过降低来控制人口过度增长。2、分析迁入率和迁出率与种群密度的关系ABC3、分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。新泰市汶城中学生物必修三导学案——种群的特征第4页（共4页）生物必修三导学案

8、类型种群构成特点发展趋势