欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:34051048
大小:150.50 KB
页数:20页
时间:2019-03-03
《一级下数学教案第二单元沪教版【小学学科网】》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课时:十个十个地数教学目标1、会以十作为计数单位,十个十个地数,会数100以内的数,并初步能正确读写。2、初步学习100以内各数的组成,并会在位值表中正确地填写。教学重点、难点:会十个十个地数100以内的数,并在位值表上表示教学过程:xKb1.Com(一)情景导入小朋友们已经认识了许多汉字。那么,在汉字还没有创造出来时,人们用什么来传递信息呢?我们的祖先很聪明,他们认识了数。比如说,他养了8只羊,就在树枝上刻上8个口子,用这样的刻痕来表示羊的只数。(课件出示远古时代人们用刻痕来表示数。)(二
2、)探究阶段1、出示群羊图,知道用十个十个来数数但有时,羊有许多,用刻痕的方法是否方便呢?请你想一想用什么方法来数数呢?学生说数数的方法:2个2个数,5个5个数……引入到十个十个地数(出示课题,出示古人数羊图)(1)不数数,请你估计一下这里有几十只羊?▲学生可以自行估测(2)到底有几只呢?你有什么好办法?▲一只一只地数▲十个一圈,再数①为什么不2个2个或5个5个一圈,而要10只羊一圈?余下的还要圈吗?为什么?②共有几个圈?单个的有几只?一圈有几只羊?圈(十只)单只新课标第一网26小结:一圈10只,
3、可看作是1个十,一圈里1只只数又有10个1,所以20/2010个一就是1个十。我们数到了4圈也就是4个十,单个的是7只,也就是7个一,合起来是47。2、数的读与写①认识位值表为了方便计数,我们对数也安排了位置:从右往左依次是个位,十位。2个十在十位上写2,6个一个位写6。2个十和6个一是二十六。出示位值表:十个26(板书)读作:二十六写作:26②及时反馈,加深认识:指名说:26左边是,表示个十。右边是,表示个一。③小结:下面我们继续以十为单位来计数。3、动手操作:①10根一捆,自己动手,数出牙签
4、的根数②数一数,同桌说一说如:●23根,捆成说一说:十个个十和个一,是20+3=●34根,捆成说一说:十个20/20个十和个一,是30+4=③小结:写数时,几个十写在左边,几个一写在右边。(三)运用阶段1、数青蛙①要求:看图先估测,再10个一圈,写数,并说说几个十几个一是几。②交流反馈新课标第一网2、独立练习郁金香、苹果两者选一完成①要求:“估一估,圈一圈,填一填,说一说”②同桌交流,小组内反馈(四)总结这节课我们是怎样来数数的?10个一是几个十?我们是怎样来记数的?完成练习册第6页第7页。第二
5、课时:认识100(1)教学目标20/201、知道10个十是100。2、会用100以内数的组成来计算整十数加减整十数。3、能对物体进行计数并利用位值表记录。教学重点、难点用100以内数的组成计算整十数加减整十数教学过程:(一)引入1、媒体演示装面包,让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。介绍面包房面包装箱的过程。每袋10个面包,10袋面包装1箱,这就是十的捆扎。2、看图,数一数袋中有几个面包?一共有几袋?新
6、课
7、标
8、第
9、一
10、网学生回答:每个袋中的面包数是一样的,都是10个,一共有10袋。然后将
11、结果登入表格内:箱、袋、个百位、十位、个位左边的表格栏目是“箱、袋、个”,结论是:一箱面包,右边的表格栏目是“百位、十位、个位”,结论是100。板书:10个十是1个百。追问:谁知道100里面有几个十?讨论:如何把100这个数放到数位表中呢?小兔具体指出:百位上写1,十位、个位上写0,表示100。百位上的1表示1个百。引导学生概括:10个十是1个百。二、认识百数图1、出示百数图:你知道这里一共有多少个小圆点吗?2、让学生观察百数图,讨论自己的数法,并交流。各种不同的观察与计数方法应该由孩子们来展示
12、和说明。例如10+10+10+10+10...,横的(行)或竖的(列)相加;50+50横的或竖的相加;5+5+5...横的或竖的相加;25+25+25+25横的或竖的相加。所有学生都应该知道:每一行(列)都是10个点,一共是10行(列)。20/203、练习在百数图上表示整十数的练习(题2)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○“摆出40
13、(60,70...)个点。”遮片孩子们先用遮片在百数图上露出40(60,70...)个点。如左图摆出了40个点。3、在百数图上做加减法一.出示百数图小组讨论:可以用什么方法做这些题目?(学生可能会说1个十加1个十等于2个十,2个十是20。或者因为1+1=2,所以10+10=20)2、在小组内交流50+10=?50+20=?50+30=?50+40=?出示:40-10=?50-20=?70-40=?30-20=?90-50=?http://www.xkb1.com让学生自己讨论出解决这些题目的方法
此文档下载收益归作者所有