2016初三研讨课教学设计_初三政史地_政史地_初中教育_教育专区

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1、人教版九年级《思想品德》第二单元第四课第一节《对外开放的基本国策》教学设计时间学校班级初三（1）班教师课型新授课课时1教材分析丿“-一、

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3、「>?sAMJO71「12.hqx^L/I”■■■1一纟课带釘在宀命了承节会观内纟着本社球心是起学情分析教学目标和走总学n、・“■I原和枷担放※伽，开谜。瀕外弓系4思,一“lt「qTJ“八Mp放改和谚喲一一“A、、一-丿，X‘••O■【■HIVF"-一_171〒」t14fvA1r一1一,“jtSL-八口帔目”纳态外识本力去归感对知基能出结情生点二B二学教教学方法教法：情景创设、讨论法、互动教学、指导学习法学法：探讨式学习方法、理论

4、联系实际法、自学导引法教具PPT课件、黑板教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课图片导入①亚太经合组织领导人非正式北京会议②G20杭州峰会③“一带一路”示意图④中韩、中澳自贸协定⑤亚投行投资方向⑥人民币入篮过渡：我们中国正在以前所未有的姿态拥抱世界。看图、感受结合时事，创设教学情境，让学生自然地、自主地进入课堂的主题和学习屮。新课讲授板块一：什么是对外开放①指导学生列举生活中的外国品牌、产品②展示“中国制造”走进里约奥运会引导学生思考：什么是对外开放？并进行“改革开放”与“对外开放”的对比。过渡：改革开放是基本点之一，对外开放是基本国策，是改革开放的对外方面，我们本节

5、课主要探讨“对外开放”。学生列举、思考阅读课文，说明“对外开放”对比说明“改革开放”与“对外开放”的关系培养学生透过现彖看本质的能力，理解对外开放的含义。对比区分辨明易混淆的知识JL?尺、，o板块二：为什么要对外开放？①“一带一路”是顺应经济全球化吋代潮流的战略②对比“丝绸之路带來的盛世”和“闭关自守带来的衰落”，明确要融入世界发展的大潮。③“核电”走出国门的重要意义（视频资料）④中国“命运共同体”的主张师生互动解读材料，明确观点。小组合作讨论总结“对外开放的原因”通过师生互动，提高学生分析解读材料的能力。通过小组合作讨论总结，在相互交流中增强合作学习、归纳总结的能力。

6、任务驱动：指导学生归纳总结“对外开放的原因”过渡：明确了对外开放的原因，那么如何对外开放呢？板块三：如何对外开放？①展示材料，说明对外开放要坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略②观点碰撞，说明对外开放的“基本国策”需要坚持独立自主、口力更生的“根本基点”。同吋，强调我们既要积极敞开国门，又要维护自身安全；既要借鉴吸收一切先进成果，又耍抵制一切腐朽的东西。③组织话题讨论：“一带一路”，我们屮学生能做什么？学生进行思考，说明“引进来”和“走出去”要相互结合。学生回答，说明“对外开放”屮的注意事项。学生讨论，交流自己能够做的事情。通过师生互动，提高学生分析解读材料的能力。通

7、过观点碰撞，在相互交流屮增强辨证认识事物、并且能表述的能力。通过话题讨论，激发学生的社会责任感，拥护和维护对外开放基本国策。课堂总结引导学生小结(what^why>how)1>一项基本国策2、两个做法角度3、三组辩证关系4、四条主要原因学生自主小结提高学生不同维度的总结和再认的能力。课堂练习出示练习2个选择题1个材料题学生做题检验学生的学习成果布置作业课堂练习再次落实《全品》P39—41巩1占1落实知识进一步提咼和增强对“对外开放”的认知和认同。板书设计:2、所有国家、各个方面为什么要对外开放?对外开放的基本国策④3、如何对外开放?①国家②中学生教学反思: