2018年辽宁省沈阳市高考模拟历史

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1、2018年辽宁省沈阳市高考模拟历史一、选择题(每小题4分。)1.《荀子·儒效》中勾画了一条匹夫登庸的道路,即:“我欲贱而贵,愚而智,贫而富,可乎?曰:其唯学乎!”这条道路()A.为官僚政治实现提供途径B.为君主专制奠定理论基础C.认为治国应实行礼法并施D.是对孔子正名思想的继承解析:解析:根据材料“《荀子•儒效》中勾画了一条匹夫登庸的道路……即曰:其唯学乎”得出该思想属于墨家尚贤的主张,即小生产者凭借才华跻身统治阶层,尚贤为官僚政治实现提供途径,故A项正确;根据所学为君主专制奠定理论基础的是法家思想,故B项错误;材料是墨家尚贤的思想主张,没有涉

2、及礼法并用的思想主张,故C项错误;根据所学和材料,墨家思想并未继承孔子的儒家思想,故D项错误。答案:A2.唐朝后期,代表庶族官僚的牛党,与代表士族官僚的李党之间政治争斗近四十年,最终以牛党胜利结束。唐文宗曾说。“去河北贼(指藩镇割据)非难,去此朋党实难”。唐代朋党之争()A.客观上体现了社会阶层的变动B.具有近代政党政治的雏形C.是中央与地方斗争的必然产物D.推动科举制度的逐步完善解析:根据材料“代表庶族官僚的牛党,与代表士成官僚的李党之间政治争斗近四十年,最终以牛党胜利结束”得出出身科举的牛党战胜出身士族的李党,科举制的作用日益凸显,客观上有

3、利于出身庶族的学子通过科举成为统治阶层,故A项正确;材料涉及的是唐朝牛李党争的相关内容,没有涉及其与近代政党政治的关系,故B项错误;根据材料和所学牛李党争发生在中央朝廷,是出身不同的官僚集团的党派斗争,并不涉及中央与地方斗争,故C项错误;根据材料“最终以牛党胜利结束”得出牛党代表的出身科举的官僚集团胜出,所以牛党胜利是科举制发展的结果,并非党争推动科举制完善,故D项错误。答案:A3.书院是古代民间的教育机构。下图是元代书院的分布图,图中数字为各地的书院数量,由此可知()元代书院分布图A.书院的制度化趋势在不断加强B.儒学在元代得到迅速发展C.政

4、治中心与文化中心日趋一致D.江南地区的文化相对繁荣解析:材料图片展现的是元代书院的分布,没有涉及书院内部的发展和制度化,故A项错误;根据所学元朝科举迟滞,并不是儒学发展的繁荣阶段,故B项错误;根据所学元朝的政治中心是大都(今北京),而根据图片显示元代书院集中分布在长江中下游,故C项错误;根据所学经济发展促进教育繁荣,两宋时期随着经济中心南移到江南地区,经济的发展助推了该地区教育事业的发展,表现为书院数量的增长,故D项正确。答案:D4.刘建军在《古代中国政治制度十六讲》中认为,中国古代天子传子,宰相传贤,权在官中。能在府中。这样的一种制度安排,其

5、实并不失完美,但“官府分离制”最终被“官府合一制”所替代,这一变化主要说明:()A.中央集权趋势不断加强B.中枢机构行政效率相对下降C.政治开明程度日益降低D.对皇权的限制监督逐渐细化解析:根据材料“中国古代天子传子,宰相传贤,权在官中,能在府中”得出涉及皇权和相权的归属问题,属于君主专制强化的范畴,不是中央集权的加强,故A项错误;根据材料“但‘官府分离制’最终被‘官府合一制’所替代”得出宰相制度被废除,皇权强化,从而加强皇了帝独裁色彩,行政效率应该得以提升,故B项错误;根据材料“这样的一种制度安排,其实并不失完美,但官府分离制’最终被‘官府合

6、一制’所替代”得出丞相制度被废除后,皇权得以强化,缺乏对皇帝个人独裁的制度制约,可以会造成宦官专权等一系列政治问题,政治的开明色彩降低,故C项正确;根据材料得出随着丞相制度被废除,对皇权的限制监督逐渐减少,故D项错误。答案:C5.《三才图会》“地理一卷”记载:“地与海本是圆形,而同为一球,居天球之中,如鸡子黄在青内。有谓地为方者,乃语其定面不移之性,非语其形体也。”材料反映了()(明)《三才图会》插图A.西学传入受到旧有观念的解释与重构B.地圆学说颠覆“天圆地方”的传统观念C.近代自然科学成为反封建的思想武器D.中国人开始“开眼看世界”向西方学

7、习解析:根据材料“地与海本是圆形,而同为一球,居天球之中,如鸡子黄在青内。有谓地为方者,乃语其定面不移之性,非语其形体也”得出《三才图会》作者用西方科学的地圆学说来解释中国的“天圆地方”学说,是对旧有观点的重新解释,故A项正确;根据材料作者用西方科学的地圆学说来解释中国的“天圆地方”学说,并不是用地圆说颠覆“天圆地方”学说,故B项错误;根据材料是中国知识分子介绍西方先进的自然科学,没有涉及西学成为反封建的思想武器,故C项错误;根据所学中国人开始“开眼看世界”向西方学习是近代地主阶级抵抗派的林则徐和魏源,与材料所给时间不符,故D项错误。答案:A6

8、.马克思曾经说过:“依靠武力迫使清政府签订的《南京条约》,在促进英国对华出口贸易方面,没有发生丝毫影响”,影响这种出口贸易障碍的主要原因是()A.英国

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