网络成瘾青少年家庭亲密度及家庭教育方式的对比研究

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1、·６２·中华行为医学与脑科学杂志２０１０年１月第１９卷第１期ＣｈｉｎＪＢｅｈａｖＭｅｄ＆ＢｒａｉｎＳｃｉ，Ｊａｎｕａｒｙ２０１０，Ｖｏｌ．１９，Ｎｏ．１·卫生预防·网络成瘾青少年家庭亲密度及家庭教育方式的对比研究房山海陈毅文陶然贾辉贺峰【摘要】目的通过网络成瘾青少年家庭亲密度与家庭教育方式的对比研究，为网络成瘾青少年的家庭干预与预防提供帮助。方法对１００名健康青少年（对照组）和９０例网络成瘾青少年（研究组）进行家庭亲密度与家庭教育方式的问卷调查和访谈，用ＳＰＳＳ１０．０统计软件进行ｔ检验、相关分析、信度分析。结果对照组家庭亲密度显著好于研究组［（５１．７５±８．８６）分，

2、（３８．８９±１２．１７）分，Ｐ＜０．０１］。对照组家庭教育方式明显好于研究组［（５０．６５±７．６６）分，（４１．４４±１０．８４）分；Ｐ＜０．０１］。研究组对家庭亲密关系［（２０．８７±４．６６）分，（１２．３３±７．８８）分；Ｐ＜０．０１］、家庭教育方式的不满意度均明显高于对照组；（２３．３０±１１．０６）分，（１４．２８±７．２９）分；Ｐ＜０．０１］。结论网络成瘾青少年的家庭的亲密度低、对家庭教育方式不满意度高，因此在对网络成瘾家庭进行干预与预防时，应特别注重家庭成员间亲密和谐关系的培养，在家庭教育方面家长要特别重视孩子积极健康人格的养成，引导子女积极参加社会实践

3、锻炼。【关键词】网络成瘾；病例对照研究；青少年；家庭亲密度；家庭教育方式ＣｏｍｐａｒａｔｉｖｅｓｔｕｄｙｏｎｆａｍｉｌｙｃｏｈｅｓｉｏｎａｎｄｆａｍｉｌｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｔｙｌｅｏｆａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｗｉｔｈｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎｄｉｓｏｒｄｅｒＦＡＮＧＳｈａｎｈａｉ，ＣＨＥＮＹｉｗｅｎ，ＴＡＯＲａｎ，ＪＩＡＨｕｉ，ＨＥＦｅｎｇ．ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ＣｈｉｎｅｓｅＡｃａｄｅｍｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅｓ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１００１０１，Ｃｈｉｎａ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】ＯｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｃｏｍｐａｒｅｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏ

4、ｎｄｉｓｏｒｄｅｒｓ’ｆａｍｉｌｙｃｏｈｅｓｉｏｎａｎｄｔｈｅｉｒｆａｍｉｌｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｔｙｌｅ，ａｎｄｔｏｈｅｌｐｐｒｅｖｅｎｔｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎｄｉｓｏｒｄｅｒａｎｄｉｎｔｅｒｆｅｒｅｎｃｅｔｒｅａｔｍｅｎｔｉｎｆａｍｉｌｉｅｓｗｉｔｈｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎｄｉｓｏｒｄｅｒ．ＭｅｔｈｏｄｓＮｉｎｅｔｙａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｗｉｔｈｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎｄｉｓｏｒｄｅｒｗｅｒｅｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄａｓｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｇｒｏｕｐａｎｄｏｎｅｈｕｎｄｒｅｄｎｏｒｍａｌａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓａｓｔｈｅｃｏ

5、ｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐ．Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅａｎｄｉｎｄｅｐｔｈｉｎｔｅｒｖｉｅｗｗａｓｕｓｅｄｔｏｃｏｌｌｅｃｔｄａｔａ，ａｎｄｔｈｅｄａｔａｗａｓａｎａｌｙｚｅｄｗｉｔｈＳＰＳＳ１０．０．ＲｅｓｕｌｔｓＡｖｅｒａｇｅｓｃｏｒｅｓｏｆｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐｗｅｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｈｉｇｈｅｒｔｈａｎｔｈｏｓｅｏｆｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｇｒｏｕｐｉｎｆａｍｉｌｙｃｏｈｅｓｉｏｎ（（５１．７５±８．８６）ｖｓ（３８．８９±１２．１７），Ｐ＜０．０１）．Ａｖｅｒａｇｅｓｃｏｒｅｓｏｆｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐｗｅｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｈｉｇｈｅｒｔｈａｎｔ

6、ｈｏｓｅｏｆｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｇｒｏｕｐｉｎｆａｍｉｌｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｔｙｌｅ（（５０．６５±７．６６）ｖｓ（４１．４４±１０．８４），Ｐ＜０．０１）．Ａｖｅｒａｇｅｓｃｏｒｅｓｏｆｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｇｒｏｕｐｗｅｒｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｈｉｇｈｅｒｔｈａｎｔｈｏｓｅｏｆｃｏｎｔｒｏｌｇｒｏｕｐｉｎｄｉｓｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｆａｍｉｌｙｃｏｈｅｓｉｏｎａｎｄｆａｍｉｌｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｔｙｌｅ（（２０．８７±４．６６）ｖｓ（１２．３３±７．８８）；（２３．３０±１１．０６）ｖｓ（１４．２８±７．２９），Ｐ＜０．０１）．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＴ

7、ｈｅａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓｗｉｔｈｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎｄｉｓｏｒｄｅｒｈａｖｅｌｏｗｆａｍｉｌｙｃｏｈｅｓｉｏｎａｎｄｈｉｇｈｄｉｓｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｆａｍｉｌｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｔｙｌｅ，ｗｈｅｒｅｆｏｒｅｄｕｒｉｎｇｉｎｔｅｒｎｅｔａｄｄｉｃｔｉｏｎｆａｍｉｌｙｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎａｎｄｐｒｅｖｅｎｔｉｏｎ，ｉｔｓｈｏｕｌｄｐａｙｐａｒｔｉｃｕｌａｒａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｃｌｏｓｅａｎｄｈａｒｍｏｎｉｏｕｓｒｅｌａｔｉｏｎｓａｍｏｎｇｆａｍｉｌｉｅｓｍｅｍｂｅｒｓ．Ｉ