青少年网络成瘾标准及相关因素的对比论文

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1、青少年网络成瘾标准及相关因素的对比论文.freel-pulse-controldisorder)。DSM-Ⅳ影响了随后的许多网瘾研究。1996年，美国匹兹堡大学布拉福分校的心理医师金柏莉·杨博士(KimberlyYoung)在协助拯救沉迷网络的好友丈夫时，意识到了网络可能会产生新的心理缺损现象及沉迷问题。她在随后的研究中采取了对比分组的方法，以DSM-Ⅳ为参考标准，选取100名未沉迷者为控制组，396名网络依赖者为研究组，分别进行了8项内容的测试问答：(1)是否觉得被网络所占据；(2)是否觉得需要使用网络并增加上网时间以便达到满足；(3)是否徒劳无功地重复控制、跳回或中止网络的使用；(4

2、)当要中止联机时是否觉得闷闷不乐、情绪低沉、易怒；(5)上网时间是否往往比原先预期要来得更长；(6)上网是否会危及人际关系和工作、是否会丧失教育机会或生涯规划上的一些机会；(7)是否欺骗家人、医师或其它人关于过度使用网络；(8)是否利用网络作为逃避问题或消除无助、焦虑、彷徨、低潮情绪的手段。在金柏莉·杨的分组对比实验中，依赖者初时平均每周上网时数为38.5小时，标准差为8.04；非依赖者则为4.9小时，标准差为4.7，女性上瘾者比男性多20％，上瘾者中42％为家庭主妇及学生，她们由对网络的依赖渐进发展为网瘾，且与陌生人相聊亲密性关系的占35％，玩互联游戏的占28％。在金柏莉·杨看来，前述

3、问题的肯定回答如超过“8选5”，则可判定为网络成瘾，并且认为强迫行为(pul-sire)、退瘾症状(Scale)，经过对IRPS的回归分析，认为低自尊可造成现实生活中社交困难，而过度用网与低自尊具有正相关性，即过度用网者表现出较差的社交能力与低自信，面对现实挫折易选择逃避，但在网络上却能与人自如地亲密互动。格林费尔1999年在北美通过网络方式对17251份有效问卷进行了大样本统计研究，发现一旦对网络产生依赖，则在使用网络时会感受到较多的亲密性。笔者在课题中运用了更细腻的操作方式，通过设定专有变项的方法，针对特定的具有行为指向的人格特质类目进行相关性研究，如青少年网络成瘾者对亲密性的网络互

4、动与网络性爱等行为指向。研究表明用网过度虽以男性略多，但一般较多地反映在网络游戏的变项上，而在低龄段大学生中，反映在亲密性的网络互动变项上，男女比例约为53％和47％，其中有17.68％的学生经常联系的网友在10个以下，而最爱结识异性网友的占18.29％；认为网络一夜情不道德的虽占72.56％，但认为很正常的仍占18.29％，其中有9.76％的学生表示有机会可尝试(男女比例分别占15.94％和5.26％)，对网恋有3.49％的人表示无所谓。对“色情小说、色情图片、激情电影”选择变项，中学生回答看过的占14.02％，从未看过的占82.32％，而相应的低龄段大学生占41.16％和53.05％

5、，前项增幅达27.14％。经变项相关分析，网络的亲密性需求与用网过度(α=0.75)、低自信(α=0.5)、低自尊(α=0.5)均呈现出正相关，说明自尊和自信愈低，则在网络上亲密性需求愈高，即使兼顾年龄增长和青少年青春期的因素，对正相关性结论也影响不大。4、上网目的与网络游戏的高度正相关金柏莉·杨的初期研究对象是美国中年妇女，网络成瘾者的上网目的以网络交友、网络性爱分列前二位，尽管后期发现青少年沉迷网络引发了心理障碍和人格障碍，但跟踪美国民调机构皮尤(Peith)认为长时间驻留网上并不意味已成瘾，若网络生活能融合在现实生活中，并不妨碍现实生活的运作，则网络使用仍是健康的，但若现实生活因网

6、络而困扰时，则可认为网络成瘾。本课题调查中，中小学生每天上网2小时以内的占68.29％、4至8小时的占28.05％、8小时以上的占3.66％，而低龄段大学生每天上网相应用时分别为57.56％、37.62％和4.82％，说明大部分人的上网时间还可以，而低龄段大学生在“4至8小时”的上网时间度量上有9.57％的增长，说明网瘾的心理应激作用大学生入学后有所持续。在具有典型IAD特征1514人中，每天上网用时“4至8小时”的占82.3％，而每天上网2小时以内的占13.42％，却仍反映出网瘾的指标状态。美国从1996年起至今通过了《通讯内容端正法》、《儿童在线保护法》、《儿童网络隐私规则》、《儿童

7、互联网保护法》4部相关法律，目的是区分儿童和成人，并由美国的娱乐软件定级委员会ESRB对全美的娱乐软件业进行分级管理，即通过游戏中暴力、血腥及人物对话等特定词组，按用户年龄划分为7个级别，违反者承担法律责任。相比美国的游戏分级管理，国内似有“堵”的感觉。从课题调查来看，如果不单纯考虑网络游戏及年龄分段，则平均每天上网时间超过4小时者与小于2小时者所反映出来的网瘾指标强度并不显著，故上网时间不能简单地成为网瘾的度量，而应以是否造成现实