青少年网络成瘾成因及防治.

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1、青少年网络成瘾成因及防治——理论探讨及案例分析自我介绍吴铁钧苏州大学教育学院心理系教师应用心理学硕士高等教育心理学博士在读国家二级心理咨询师苏州大学教育学院2005级应用心理学班班主任研究兴趣：发展与教育心理学教育信条：兴趣是最好的老师wutiejun@suda.edu.cn674295317/3/20212主要内容头疼：来自教育实践领域的难题认识互联网——互联网发展的历史认识网络成瘾——概念的界定网络成瘾的原因——网络成瘾的理论青少年发展特点与网络成瘾网络成瘾的应对思路如何处理网络成瘾END7/3/20213头疼：来自教育实践领域的问题青少年普遍过度使用网络，导致了一系列的问题问题1损

2、害身体健康问题2阻碍学业完成问题3妨碍社会性发展解决网络问题的难点课程计划7/3/20214青少年普遍过度使用网络张炳富、涂敏霞（2005）广州青少年网络生活的调查报告时间：2005年5月地点：广州五所中学初一初二高一高二的学生812名结果：平均每天上网时间：5小时以上的10.1%最长一次上网时间：9小时以上的36.3%一周有上网行为的天数：5天以上的19.4%上网原因非学习原因55.7%（估计实际数字更高）聊天27.2%，玩游戏14.6%下载歌曲影片13.9%7/3/20215损害身体健康2002年3月，有两年上网历史的曹某，在回头应答父亲呼唤时突然昏倒，被诊断为“第三至第五颈椎小关节

3、错位”，经抢救才转危为安。2002年，南昌市一17岁高三学生长时间玩网络游戏导致猝死。2004年，湖南一14岁少年沉溺于网络游戏导致幻觉，从4楼跌落。医生提示：长时间上网容易罹患颈椎病、干眼症、腕管挤压综合症、接受过量辐射导致的神经系统损害、低血糖、脱水、电解质紊乱……网吧里恶劣的环境7/3/20216阻碍学业完成高科技作弊：“作文克星”，语言表达能力衰退因为上网逃课、逃学、不完成作业。过度上网，导致精力不济，上课走神。[例]“包夜”2001年，华东理工大学退学试读和留级的237名学生中，约有80%是因为无节制地上网而荒废学业的7/3/20217网络流氓软件——作文克星7/3/

4、20218妨碍社会性发展社交障碍在网络世界里是社交家，在现实生活中表现出社交退缩。[相似的情况]电话综合症亲子冲突2002年，成都一初三学生因网瘾发作，其母上前阻拦，这名学生竟用刀刺杀母亲，夺门而出直奔网吧。2004年，武汉一母亲对上网多日不归的女儿说：“这样活着还有什么意思，我们去跳长江吧。”女儿回应：“要跳你自己跳，你的死活与我无关。”产生错误的认知地图（一些怪怪的想法）7/3/20219产生错误的认知地图认知地图”的概念：地图≠世界认知地图如何形成：根据我们所接受的信息而形成。网络洗脑：青少年形成网瘾后，大量从网络上获取信息。由于缺乏生活经验，又容易受暗示，他们倾向于将网络上不负责

5、任的言论或信息全盘接受。错误的认知地图将导致社会适应不良。[例]电视的影响：《还珠》迷的反应方式：超浪漫主义《我的野蛮女友》真的反映出社会的性别角色偏好吗？[极端的例子]科幻片黑客帝国（TheMartix）7/3/202110黑客帝国——被电脑和网络控制的人类奋起反抗？——任其发展？7/3/202111解决网络成瘾问题的两大难点成瘾原因不明——多因一果一种现象或行为的原因往往是很复杂的。会出现一因多果，多因一果和多因多果的情况。网络成瘾是在复杂的因果链中的一个环节。它是多种因素综合作用的结果，它作为原因又会导致其他的一系列的现象和行为。防治方法不明确——社会系统工程多种原因导致的现象就要

6、从多种途径去干预和治疗。社会中出现的问题一定要回到社会中解决。防治网络成瘾应该是一个社会系统工程。【我的认识】网络成瘾的防治不是没有规律可循的。我们可以用医学中临床研究的套路，通过积累案例分享经验来获得防治网络成瘾的方法和途径。7/3/202112课程计划讲理论——学者的思考讲案例——教育者的实践讲思考——我个人的理解和建构迫切盼望与各位老师交流和互动7/3/202113成瘾与网络成瘾成瘾的概念及特征WHO：由于反复使用某种药物（天然或合成药）而引起的一种周期性中毒状态。“网络成瘾”这个概念是否成立，存在两种观点质疑：网络成瘾——成瘾概念的泛化支持：网络成瘾——成瘾的一种形态网络成瘾的类

7、型网络成瘾的判断7/3/202114成瘾的概念及其特征物质滥用：对一种物质使用的不良适应方式，它会导致临床明显的痛苦和损害，并会在长时间内持续或间断地复发。[例]吸毒、酗酒、闻油漆来提高情绪物质滥用是一种不良适应方式，个体采用滥用物质的方式来对抗某种消极的情境或情绪。[例]福尔摩斯与吗啡，警察酗酒成瘾是物质滥用的结果。成瘾后会出现耐受性、戒断反应。耐受性：使用物质带来的愉悦感会随着物质的使用而逐步减少，必须要增加物质用量来维持愉悦感