聋哑学生语文识字教学案例分析

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1、聋哑学生语文识字教学设计编写：许桂丽2016年10月10日对丁聋哑学牛语文学科来说，力图通过六年左右时间，掌握2500-3000常用汉了，能顺利阅读通俗读物，并能用电脑打写出800-1000字结构完整、通顺流畅的文章，按照语文新课程标准的要求,这一目标一般要在小学六年级才能达到。聋哑学牛•好动，注意力集中吋间短，而识字教学乂是枯燥的,如果每节课仅仅让他们机械地读写识字，学牛们就会觉得索然无味，教学效果也不会好，识字教学会陷人一种高耗低效的状况。教改试验重在字、汉字标音识字，但是聋哑学牛感觉枯燥、不知怎么用，通常识字教学中，将识字、阅读、

2、作文教学分离为几个阶段，使识字难以联系语言实际，反过来又增加了汉孑识记的难度，使识宁的效果受到影响；聋哑学牛已经寧握350个以上的II头词汇，这就表明，他们对350个以上词汇的“手语”和“义'均已掌握，只是对与词汇相关的汉字尚不能辨认与书写而已。“学了就用厂在语言悄境屮进行学习和运用”是聋哑学生快速学握人址语占的最佳途径。为了激发学生们的积极性我在课堂上这样调动孩子的积极性。1.以语言应用为中心2.创造丰富的语言应用情景，学生在语境屮学习3.以“篇章”为主，而不是以字、词、句为主4.整体输入、整休输出5•强调信息技术的运用，以PPT导入

3、如；（PPT指名请学生填空,PPT审题，理解题意，积极参与课堂活动。PPT仔细读题，理解题意后几集参与课堂活动，PPT课件，导入动画，生动形象的理解生字，组词，句子的含义。更好的掌握所学知识。以《自选商场》第一课时为例认知H标：认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁“女”和“竹”字头技能目标：正确、流利地朗读课文第1自然段。生活目标：了解白选商场的购物方式，休会它给购物人带来的便利。拓展目标：认读商品包装袋上的商品名称，自主认识课外的字。课前准备：1、多媒体课件2、学生准备若T商品包装袋教学过程：一、导入学习1、今天学习识字课文“口选

4、商场:'指名读课题、齐读课题、正音。2、你知道口选商场是怎样的吗？我们塔城有口选商场吗？哪些商店是自选商场。二、学习课文第1自然段1、师：听说超市止在搞促销活动，冇的商品可以免费赠送。想去买免费商品吗？闭上眼哺老师带你去。2、学生睁眼，欣赏商场里琳琅满FI的商品。课件出示：自选商场里东西真多。学生自拼，自读，指名读。3、“东、西”两个字认识吗？在哪儿看到过？说明：“东西”连起来是一个词，指物品。三、活动屮学习课文内的字1、师：我看有些同学们迫不及待想去买免费商品了，可我听说并不兄所有商品免费，到底什么商品免费，有什么要求呢，我们去看个明

5、白。(课件出示“商场海报”与物品照片)2、师：呀，还要过关，有信心吗？开始闯关！第一关：请你看拼音，读出免费商品名称！mianbaoxiyifenqianbiniunaiyagaohuotuichangzuoyebenchizimaoji指名拼读，齐声拼读，齐声直呼。第二关：请你直接读出免费商品名称面包洗衣粉铅笔牛奶牙膏火腿肠作业本尺子毛巾(1)在小组内互读，认读有困难的组员互想帮助。(1)各组派一位代表认读。第三关：请你想办法记住卜•面的宁包笔奶牙作业木尺毛巾记字形，记住了哪个字就说哪个字结合学习新偏旁“女"和“竹;’并说说“女”的字

6、还有哪些用“笔”扩词。3、师：我们终于拿到了免费商品，让我们交给收银台的阿姨,请她包装一下。可收银台阿姨说:“小朋友，请你帮忙分类，我好分类装袋J学生分类说理由。四，活动中拓展识字：1、师：今天到自选商场购物人家都很感兴趣。我们在自己教室里也办一家超市，好吗？2、超市开张：(1)师当总经理，佩戴“总经理”牌了。(2)请各小组的组长佩戴“销售经理”牌子。(3)招聘营业员，佩戴“营业员”牌子。条件：基本读准教师准备的商品名称，并会用一两句话介绍商品。(4)各小组就是下家超市连锁店，学牛摆出各口准备的商品包装袋，超市开张。3、促销活动：(1)

7、顾客基本认准包装袋上的商品名称，就算买到商品。⑵文明的顾客由销售经理，营业员奖励小红星一颗。(1)顾客凭小红星到总经理处领小礼物一件。⑷活动小结4、活动小结教学重点本课时的教学重点认知H标：认识14个生字，会写4个字，认识两个偏旁“女”和“竹”字头技能目标：正确、流利地朗读课文第1自然段。生活目标：了解白选商场的购物方式，休会它给购物人带来的便利。拓展目标：认读商品包装袋上的商品名称，自主认识课外的字。教学难点强调信息技术的运用，以PPT导入如；(PPT指名请学生填空,PPT审题，理解题意，积极参与课堂活动。PPT仔细读题，理解题意后几

8、集参与课堂活动，PPT课件，导入动画，生动形象的理解生字，组词，句子的含义。更好的掌握所学知识。结合学习新偏旁“女”和“竹;’并说说“女”的字还有哪些用“笔”扩词。教学分析：在本课识字教学案例设计屮，我努力