2015徐州中考数学试卷

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1、2015徐州市中考数学试题一.选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)1.一2的倒数是()11A.2B.一2C.2D.2.下列四个几何体中,主视图为圆的是()3.下列运算正确的是()A.3°2—2沪=1B.C.a2-a=aeD.(3a)2=6a24.使心—1冇意义的x的取值范围是()A.xH1B.x>1C.x>1D.x>05.一只不透明的袋了中装有4个黑球、2个白球,每个球除颜色外都相同,从中任意摸出3个球,卜-列事件为必然事件的是()A.至少有1个球是黑球B.至少有1个球是口球C.至少冇2个球是黑球D.至少冇2个球是白球6.下列图形中,是轴对称图形但

2、不是屮心对称图形的是(A.直角三角形B.正三角形7.如图,菱形屮,对角线AC、)B.4则OE的长等于(A.3.5A.)C.平行四边形D.正六边形BD交于点O,E为AD边中点,菱形ABCD的周长为28,C.7D.14X(笫8题)若函数y=kx~b的图像如图所示,贝I」关于x的不等式^-3)-/;>()的解集为()x<2B.x>2C.x<5D.x>5二.填空题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)9.4的算术平方根10.杨絮纤维的直径约为0.0000105^?,该直径用科学记数法表示为11.小丽近6个月的手机话费(单位:元)分别为:18,24,37,28,2

3、4,26,这组数据的中位数是元。12.若正多边形的一个内角等于140。,则该正多边形的边数是13.已知关于兀的方程x^-2yf3x~k=0有两个相等的实数根,则£的值为-9.如图,AB是<30的直径,点C在AB的延长线上,CD与(30相切于点D,若ZC=20°,则ZCDA二°.10.如图,AB是<30的直径,弦CD丄AB,垂足为E,连接AC,若ZCAB=22.5°,CD=8cw,则(DO的半径为cm.11.如图,在ZABC中,ZC=31°,ZABC的平分线BD交AC于点D,如果DE垂直平分BC,那么ZA二°,(第16题)(第17题)12.如图,正方形ABC

4、D的边长为1,以对角线AC为边作笫二个正方形,再以対角线AE为边作第三个正方形AEGH,如此下去,第〃个正方形的边长为.18•用一个圆心角为9()。,半径为4的扇形

5、韦

6、成一个圆锥的侧面,该圆锥底而圆的半径.一.解答题(本大题共10小题,共86分)19.(本题10分)计算:(1)

7、-4

8、—2015。+(扪—(V3)2;(2)(1+》-x-1>2x+2<4x—120-(本题10分)(1)解方程:x2—2x—3=0;(2)解不等式组:21.(本题7分)小明参加某网店的“翻牌抽奖”活动,如图,4张牌分别对应价值5,10,15,20(单位:元)的4件奖品。(1)如果

9、随机翻1张牌,那么抽中20元奖品的概率为(2)如果随机翻2张牌,11笫一•次翻过的牌不再参加下次翻牌,则所获奖品总值不低于•••30元的概率为多少?(St)■(fi®■(St)■(fi®■21.(木题7分)某校分別于2012年、2014年随机调查相同数量的学生,对数学课开展小组合作学习的情况进行调杳(开展情况分为较少、冇时、常常、总是四种),绘制成部分统计图如下,请根据图中信息,解答下列问题:(1)«=%,b=%,“总是”对应阴影的圆心角为°;(2)请你补全条形统计图;⑶若该校2014年共有1200名学生,请你统计其屮认为数学课“总是”开展小组合作学习的学生

10、有多少名?(4)相比2012年,2014年数学课开展小纽合作学习的情况有何变化?22.(本题8分)如图,点A,B,C,D在同一条直线上,点E,F分别在直线AD的两侧,且AE二DF,ZA=ZD,AB=DC.(1)求证:四边形DFCE是平行四边形;⑵若AD=10,DC=3,ZABD=60°,贝'JAB=时,四边形BFCE是菱形.23.(本题8分)某超市为促销,决定对A,B两种商品进行打折出售.打折前,买6件A商品和3件B商品需要54兀,买3件A商品和4件B商品需要32兀;打折后,买50件A商品和40件B商品仅需364元,打折前需要多少钱?24.(本题8分)如图,

11、平面直角坐标系中,将含30。的三角尺的直角顶点C落在第二象限。其斜边两端点A、B分别落在x轴、y轴上,且AB=12c/n(1)若OB=6cm.①求点C的坐标;②若点A向右滑动的距离与点B向上滑动的距离相等,求滑动的距离;(2)点C与点O的距离的最大值二cm.厂yc.(第25题)21.(本题8分)如图,在矩形OABC中,OA=3,OC=5,分别以OA、OC所在直线为x轴、y轴,建立平面直角朋标系,D是边CB±的一个动点(不与C、B重合),反比例函数)0)的图像经过点D且与边BA交于点E,连接DE.连接OE,若AEOA的面积为2,则£=:连接CA、DE与CA是否

12、平行?请说明理由;A(第26题)是否存在点D,使得点

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