浅谈对农村初中学生英语交际能力的培养

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1、浅谈对农村初中学生英语交际能力的培养摘要：英语是一种语言，更是一种交际工具，学习英语是为交流服务的。培养学牛初步的英语交际能力是中学英语教师的根木任务。这就要求教师不仅要具有专业的英语知识，还要有钻研精神，能按新课标的教学要求实施教学，在合理处理教材的基础上灵活运用各种教学方法。但是学牛是学习的主体，有许多因素影响着学牛对英语的学习。有教师方法的影响，也有学牛木身各方面情况的影响。关键词：农村初中；灵活运用；交际能力英语是一种语言，是一种交际工具，学习英语是为交流服务的。培养学牛初步的英语交际能力是中学英语教师的根木任务。因此，英语教学最基木

2、的要求之一就是要会运用。无论学了多长时间的英语，无论学了多少英语，不论是小学、中学、大学，教学大纲上对“说”英语都有明确的要求。“说”分为两种，第一种是不用思维去组织自己的想法，直接在图片或教师的提示下说，第二种是根据一定要求，经过思维对自己所要表达的意思进行整理，从而正确流利地表达自己的想法，通俗地说也就是灵活运用。对于前者的要求，大部分教师都能在教学中达到要求，但相对而言，后者的要求就比较难达到。虽然教师心中清楚地知道只有做到灵活运用英语，才是真正意义上的“学好英语”，而且也朝着这个方向努力，但效果并不好。因此，如何提高中学生灵活运用英语

3、，进而提高英语交际能力的问题也就成了教学中一个急待解决的问题。一、中学牛灵活运用英语能力不高的原因1.从教师角度来看(1)中学英语教学目标定位不准，受应试教育的影响，往往以知识为木，重知识传授，轻语言交际能力的培养;(2)教学模式还是以教师为中心、课本为中心、教室为中心，教师讲，学牛听，单纯的机械训练，忽视学生的自主学习，合作学习和任务驱动性学习;(3)教师所创设的教学语境不够真实，缺乏生活化真情实感的语言实践。美国教育学家杜威认为，最好的教育方法是让儿童自己用思想做试验，自己在现实生活中直接体验各种事实，并且获得更深刻的印象，这样儿童会感受

4、到学习的需要和兴趣，产生学习的自觉性和积极性，从而取得有用的经验。这也正符合新课程理念所倡导的以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的任务型教学途径。形象地说，就是“为用而学，在用中学，学了就用”。因此，要真正做到灵活运用，在教师监督下打好基础是必需的。2•从学生角度来说(1)语言积累不够；(2)脑海中只有支离破碎的单词、短语和单句，没有语篇感；(3)只能在教师设定的模拟情景中表演，不能灵活表达。这三个原因之间是一种层层递进的关系，前一原因是后一原因的基础。因此，所釆取的措施也是层层递进的，只有在解决好前一原因后才能更有效地解决后一原因。二

5、、采取措施及具体实施1.解决语言积累不够的问题(1)用朗读培养良好语感英语教学是语言教学，它和语文教学一样，重在反复读，吋刻练，从而培养学生一定的语感和语咅语调基础。朗读是巩固I口知、激发学生求知欲和培养学生美的语音、语调、语感的好方法。谈到朗读，教师们用得最多的就是分角色朗读了，除此之外，还可以采用如下方法来对学生良好的朗读习惯的培养：①跟录音机读。录音机里发出的是纯正的且极富有童趣的原版录音，起到了纠正和培养学生语咅语调之效。为了激发学生跟录音机读的兴趣，除了单纯跟录音机读之外，笔者在布置课外作业吋，常让学生在读熟后，再以最好的状态录在磁

6、带上，再挑出一些读的较好的录咅，在早读时间里播放。学生在好奇心的驱动下，会想知道是谁的声音，自然而然就听得非常认真。而被播放录音的同学也会因此感到十分高兴。没被播岀的同学除了羡慕之外，也增添了下次好好朗读、录音的动力。此吋，教师再点拔播放录音的同学好在哪里，该怎样读可以更好。这就为学生下次更好的朗读指明了方向，效果也较好。②师徒结对。根据对新知掌握好坏，让他们根据自己的特长或弱点，相互帮助，是促进学生口语进步的一大对策。师徒结对活动给了学生学习的自主性。当然不是说一定要师傅教徒弟，徒弟掌握得好，他可以反过来指导师傅。他们有问题及吋举手，让教师

7、进行辅导。(1)大量背诵积累语言素材为了学生将来在生活中遇到类似的情景吋能够将英语脱口而岀，就要求学生把功能句型整句背诵，借以培养学生良好的语感，提高口语表达能力，这是流利表达的基础。因此，笔者把背诵每周新教的英语课文作为每周的必备作业。英语教师常常有好几个班级，如果每一位学生都要教师检查过关，工作量是相当大的，为了保质保量的完成这项任务，抓好背诵检查就显得很重要了。笔者在每个班级都培养了八位背诵组长，背诵组长的职责除了负责检查本组的背诵情况外,还要负责对本组同学进行帮助，直到该组组员全部背诵。这样，学生们能主动完成教师规定的任务，尤其是在课

8、外的主动性也更强了。2•解决学生脑海中没有语篇感的问题学生有了大量的背诵后，为什么还是不能张口就说？因为人量的背诵还只是输入。没有在实践中进行过有效的对话，还不能说