装点我的居室说课稿

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1、《装点我的居室—装饰画》说课稿 各位评委、各位同仁：大家好！我今天说课的题目是《装点我的居室—装饰画》，对本课我安排了一课时。本课我以装点我自己的居室为主线,要求学生为自己的房间添上一件得意作品来激发学生的兴趣。教材分析:本课是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二单元的一个课题。既《装饰画》是引导学生用废旧材料来制作装饰画。它是以强调装饰表现形式为特征的。对于八年级学生来说，通过本课学习培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。随着我们生活水平的提高，

2、农村城镇化的进一步推进，工业的发展，我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。学生分析：八年级的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。教学目标：1、知识目标：认识和了解装饰画的表现形式以及独特材料带来的装饰美感。2、能力目标：以拼贴的形式进行装饰画制作，掌握拼贴画的基本表

3、现方法。3、情感态度目标：培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识，并在学习中体验乐趣产生兴趣，行成一定的价值态度。教学重点：装饰画的主要特征以及拼贴装饰画的制作过程。教学难点：如何用恰当的制作方法来表达装饰画的主题思想。设计理念：通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自已喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。提高学生的形式

4、感受能力和学习兴趣。教学用具：多种形式的装饰作品、多媒体课件及相关的制作材料。学习用具：（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒、铅笔屑、）等具有装饰性的废旧材料和绘画材料。教学预测：一、感受身边的环境污染通过身边的变化来的让学生充分认识环境受污染的危害性（石材厂、制衣厂、化工厂、鞋业制造、建筑垃圾、生活垃圾等）。污染大气、污染地下水、影响环境卫生。二、废旧物的再利用价值与利用方式。1、利用建筑垃圾填海造地（泉州拟建新的行政中心个别地段需要填海，单此一项就可节约资金1个亿）2

5、、可以利用其产生沼气。3、压制新型建筑材料。4、利用废旧材料设计创作装饰作品。三、多媒体展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生兴趣。从而引入到装饰画和装饰工艺品的话题上来。1、常在什么地方见过些什么样的装饰画？(家居、酒店、餐厅、车站、咖啡馆、等一些娱乐公共场所。)2、装饰画它有什么作用？（起着美化、点缀的作用）四、材料的发现、选择、利用1、丰富的想象力附予废旧材料以新的生命。如何善于留意周围有利用价值的废旧材料？（西班牙艺术家毕加索巧妙地运用旧自行车的车座和车把组成《公牛头》的造型。《公牛头》贵在艺术家发现了废

6、旧材料的造型因素，利用这些因素创造了新的形态，既生动又活泼。）2、根据题材的构思来选择材料。（动物、静物、人物、风景）3、以“点、线、面”特征选择利用不同形状的材料来进行构思。4、根据材料产生联想，构思画面（这种方法较便于学生学习创作）五、装饰画、装饰品的创作：1、构思。分析材料的美感因素，形状，色彩，肌理等，产生联想。2、构图。可以简单定位，用材料试试看怎样选用合理。3、材料组合。用最简便的手法巧妙用料，合理地组合。如：注意运用材料的肌理，色彩和前后层次，粘贴要干净平整。六、作业要求：各个小组利用材料的美感因素完成一

7、幅装饰作品。要求构思新颖、美观，形象简练、明确，做工精细、灵巧，装饰效果好，具有一定的创新性。七、课后拓展通过本课的练习，强化了学生充分认识利用废旧材料设计创作装饰作品的意识。装饰画不仅具有独立的欣赏价值，也是绘画的辅助练习，在艺术设计、构图等方面有十分广泛的应用价值，同学们课余时间可多作一些尝试。三塔镇大塘中学徐汝朋2009-03-29初中第七册《傲雪梅花》说课稿一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用：“傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国画的入门课，

8、学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。为以后学习、欣赏中国画打下基础。使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。（二）教学目标：1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。2、能力目标：能发展有个性的表现能力