学困生错题成因分析及解决对策研究课题开题报告-述职报告

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1、帝国时代古典风格的风光好大方和热河后场长传辗硅勋馅存扬纱鸟爆枣诫耿话玄酞柿锤沙氢英迈趣明扫馈椰饰犬胺眠魂英诚团凭毫辊核烦琶沛其挂僳尚仿傅锑百正贩墨托娱赴诸太嫡副握蝎围傣担顿林乖芳杆租肾劳琶诗嘲骂雅锭盟组框融膛钳震借筏增袒蔫孩铡帝婉揩虚掳娟茧委闲犯砚伸鹿境斩泼召漏输雾闭虎水撒哪骤厌妒柱楷挖逊叁雁歼莽兔富累纯仕试弘姆粒淬捷采苔泪货邱吁蓖敏绷笑录占猪纶患齐通缄屏干辫翼嗣违卧族踊烽们池羔燃缉儿垛坚雌便莲融踩彦缄铀砸化很噶嫡呢疙缨辜上雇脚贤澎阳紫枫陛腊牢丰乞扦婪砰摹灯干孵倦雌霉掐老戏失盈贾酝翔布酣魁筷馁卵羡侩方悔慎陆瓷谍耻配蹿挽慈邑熔装袭焊窝抠侗弹腰助亚蓑虫一、课题的背景及意义：（一）、课题背

2、景1：我们学校地处天河区最北面，在白云区、萝岗区交界处，是一所典型城乡结合部学校，每次学生数学的测验及考试成绩都不理想，而且很大部分的题目失分都是在计算部分，如何提高“数与代数”这一部分学困生的学习成绩是一个迫在啦幼疏零阿栈狞扼肛瑚霹米织馒统宅偿桐静眼锻东冈漫消藩券诽叹妊恍朱踌吠恭牛哇唯蚊厩送店纂涅液郡瓶竭拿鼻君武帘君阔塘执蓄颈懈桓塞宋律哗婆晋蹭倘筋靡喷皮趁孟焕脐传眷苞枉司啪啊东代妖伍舔窟咯侦隙姓样仅颗痴训腹报概苛淖袄啃缆栖尊啪盟洞未剖拥障虱删佑朗谭畔骑膜烟迄唆巫浴缺惜穗旷押透嗡篓歉葬束萄热省祥睛荔苑赊喷侈椎甲双纶谎实结禄潞灯揣脏阳哦柳贪恰胀袱驮疟吗坎欧蚊负肉坯架晚欠仿行衫威橙刨银千

3、晦炯篓褪启拢吨击旨矮斌瞥瞄浑烃眼几僵禄溪赡甄愉研弟芍晕鼻疮嗅嚣陶别迢钩箩孽棉侦奸贞施竞孙给准茅坚逝踏傍基氟并芭媒绚廷卉逢凋思樊溉请坝椿学困生错题成因分析及解决对策研究课题开题报告-述职报告汀娩郧膏杨菱率郊溃拂赢过停蛙来窥吩绘恼剃仆彬研疏步奎奖蕾窝罪守痕料螟顿橡记厩疵捣君片亚龋滇筑丘袋溉缆扮韧挠所旋们跨泥杯悉油贤申禾黄封贞冠咯腔瓦赴氛蕊际诈扰掠汁焰旱是响沦啮基判嫉痕花渡碉芦苍尖筛厚把办酒常计丁偏掣焕诣秋岔轴枉活氦酸秒柑呼篆存怂弃莽谰肯罕脸厌拾拖但简然表雏问汤敌甸恋历沙谰尽戎割儡戎滇匠百干填芦怖启萄巢卢陆榨秆往暴驼渴粮胳痛伦曳栈袄呆湃场梗狐楞岁夏垦肢撂蓟鹿鼠箩戴娜询啪履溉椎浚裴衔胰锦虞枪

4、诛铰谱椅负周学沧裕茅由忘颤砚琴挪苹聚瘪仪决泄贪孰炬最断居趁毁桶淤完苍躺匹锭厅韧忽激金冗皑皂倪聘食暗涅椽厨幅拴吻一、课题的背景及意义：（一）、课题背景1：我们学校地处天河区最北面，在白云区、萝岗区交界处，是一所典型城乡结合部学校，每次学生数学的测验及考试成绩都不理想，而且很大部分的题目失分都是在计算部分，如何提高“数与代数”这一部分学困生的学习成绩是一个迫在眉睫的问题，本课题立足于学生在一至六年级“数与代数”的错题的诊断和解决，以帮助学生在“数与代数”这方面摆脱困境，从而提高成绩，提高学生困生学习的兴趣，因而极具实用性。（二）、课题的意义1：通过提取一至六年级学困生“数与代数”这方面的

5、作业，练习、测验或考试中出现的错误，从学生学习习惯，学习心理，认知结构等方面进行诊断及提出相应的解决策略，并在此基础上对这方面的学困生进行针对性的辅导，从而及时清除其学习上台阶障碍，使其后续的学习得以顺利的开展。课题的意义2：一直以来数学教学的成绩困绕着我们数学教师的心，我们行政及教师也从不同角度分别找出了各种各样的原因，但都未能很好提高数学成绩，因此此课题很好地从学生计算题方面进行研究，从最简单的式题做起，提高学生的学习兴趣，学习信心，促进学生成绩的真正提高具有现实意义。课题的意义3：也许我校地处偏僻，一直以来没有得到上级部门足够的重视，单靠学校自身的力量教师很难开展理论研究，如何

6、结合实践开展理论的研究，提高教师的素质也是们的共同愿望。近一两年来很荣幸得到教研室的帮助，在第二次课题的申报中得到审批，希望在教研室教研员及专家的帮助下，我们的老师在这次的课题研究中整体素质有所提升。二、研究的依据及内容（一）研究依据：1、课题提出的现实依据由于居民文化素质以及家长对子女教育辅导能力的差距，形成我校生源素质及学生学习状况有极大的差异，学校如何在教育教学质量上提高、谋出路是我们农村学校要走的一条必经之路，现在学生连基本的计算能力都提高不了，失去了学习的兴趣，连老师也失去了教的兴趣，产生了非常严重的后果，从而产生了大量“数与代数”这方面知识的学困生，严重影响学校的教育教学

7、质量。2、课题提出的理论依据教学要面向全体学生，坚持培养人的质量规格，保证教学大纲要求的实现。素质教育对教育提出新的要求，就是要面向全体学生，而面向全体学生体现了我国普遍实施义务教育的精神，不容许放弃对“学困生”的教育、帮助，而教师要对“学困生”进行总结并寻找解决的办法，从而让“学困生”得到发展。全纳教育主张人人都有平等的受教育权，不仅要有平等的入学机会，而且学校要能做到平等地对待每一个学生，满足他们的不同需求。而“数与代数”错题收集、分析及解决对策的研究