试析提升初中英语口语教学水平方法

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1、试析提升初中英语口语教学水平方法摘要：教育体制的改革随着社会的进步及经济的不断发展已成为了人们所关注的重点问题。所以，对于初中的英语要提升英语口语的教学也显得非常必要。分析了当前初中英语口语能力的情况及教学中所存在的问题，并提出了提升初中英语口语教学水平的方法。关键词：英语口语；教学水平；初中英语一、当前初中英语口语能力的情况及教学存在的问题1•没有完善的口语教学环境由于我们国家的官方语言是汉语，只有在上英语课的时候才会使用英文来进行沟通、交流。2.缺少对口语的培养意识在传统教育观念的影响下，教师对于英语口语能力的

2、培养往往不够重视。3•教师本身的能力、素质不足如果要教会学生一杯水的知识，那么教师就应该具备一桶水的知识。如今非常多的教师英语口语水平的能力较低，无法使用流利、标准的英语来组织教学，一般在英语课堂中仍是以汉语为基础语言，这样对于学生英语口语能力的提高非常不利。4•教学条件不足现在学校一个班级的人数一般在35〜55人，所以想要教师采用一对一的教学方法根本无法执行。在一些贫困地区，还缺少视听设备等材料，这样也在很大程度上制约了学生口语能力的提升。二、提升初中英语口语教学水平的方法1•注重心态，培养学生对于英语口语的兴趣

3、教师在进行英语口语的教学时，应该从学生的心态上加以感化，让学生可以摆脱口语学习中的胆怯及害羞的心理，提升学生对于英语口语学习的兴趣。当前我们国家的初中，大多数的学生对英语口语的学习都有着较高的兴趣，而导致学习效果不理想的原因在于学生本身对英语口语的学习存在着胆怯和害羞的心理，无法真正放开并大声地阅读。而且还有部分学生对英语学习原来就存有排斥的心理，对口语的学习则更无兴趣。所以，英语口语学习的关键在于让学生可以从内心对口语的学习产生兴趣，教师在日常的教学当中也要有针对性地采取一些方法来提升学生英语口语的兴趣。这些方法

4、可以是英文歌曲、电影对白等，并且还可以在情境的模拟中不断让学生去尝试“说”，打造出一个轻松的教学环境。2.提供合适的英语口语学习环境英语作为一门运用最广泛的语言，在其口语的教学中往往会受到外在环境的影响，所以学校有必要针对现有的英语口语学习提供良好的学习和锻炼的环境。实际上，我们国家的初中针对英语口语所构建的学习环境并不多，学生多数的口语锻炼仍是在课堂上，这样不仅造成学生进行英语口语锻炼的机会减少，而且也易造成学生口语练习的内容过于简单和形式，没有创新和多样性。虽然部分学校执行了英语角、外教教学等方法来打造英语口语

5、的锻炼环境。但就目前而言，这种活动的规模很小且时间有限，无法发挥其真正的作用。所以，在具体的英语口语的锻炼环境教育中，教师应该起着非常重要的作用，教师要充分地利用课堂和课外的空间与时间为学生的口语学习打造出良好的语言环境。比如，可以组织一些英文歌的比赛、英语的演讲比赛等，有针对性地为学生英语口语学习打造出相应的机会。3.加深对英文国家的文化了解要想锻炼好英语口语的能力，了解英文国家的文化背景是非常有必要的，否则学生所讲的英语永远只能是中国式英语，缺少实践的能力。所以教师在具体的教学过程中需要有针对性地设计一些英语文

6、化的课程，确保学生在课堂中所学到的语法、句式、俗语等与英文国家的文化相关，发挥出英语口语的价值。实际上，现代初中所培养的学生存在中国式英语在很大程度上就是因为无法将英文国家的文化与中国文化有机结合，使学生在真正口语的交流中无法有效理解。综上所述，可以看出初中英语口语的教学是一个长期的过程，需要学生坚持并长时间的锻炼，教师应该在日常的教学活动中运用教学新理念，让学生听、说有机结合，以听带说，运用心理的激励法，通过主导课堂来强化教师的指导等教学方法，充分调动起学生对英语口语学习的兴趣，增加初中英语口语教学的有效性。参考

7、文献：[1]仝宇•小议如何提升初中英语"口语”训练水平[J].读写算：教育教学研究，2011(57).[2]苏毅•初中英语媒体教学中视听技术应用分析[J].中学生英语：外语教学与研究，2012(07).(作者单位甘肃省兰州市三十二中)