中外合作办学新模式的实践探索_广州大学中法旅游学院办学特点浅析

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1、高教探索-./012345678.9:3;<=9278.9:#""+年第*期中外合作办学新模式的实践探索——广州大学中法旅游学院办学特点浅析黄家泉彭青摘要早期的中外合作办学一般都带有“扶贫”性、单向性等特点。进入#$世纪后，中外合作办学进入以提高档次与质量为主的新阶段。广州大学中法旅游学院正是根据形势的变化以及国际旅游业互动性不断增强的特点，提出“整合国际旅游教育资源，将境外先进经验与我国国情结合，建立融教育、研究、培训于一体的旅游教育大平台”的办学思路。学院实行以中方为主，中法政府主管部门、旅游行

2、业协会、旅游企业与高校参与的理事会管理制。关键词中外合作办学模式实践探索上世纪!"年代以来，随着我国改革开放的不断深入以及都曾经发挥过重要作用。但也应看到，早期的中外合作办学，对外交流的广泛开展，国内陆续出现了一些不同形式或不同大多属于以下两种类型：层面的“中外合作”办学。进入#$世纪后，国内外情况都发$’带有一定程度的“扶贫”性。即发达国家在政府的支生了很大变化，认真总结此前中外合作办学的实践经验与存持下，或由教育主管部门，或由教育协会，或由某些高校出在问题，努力探索更切合我国国情和新形势需要的中

3、外合作面，主要在资金、设备、师资力量等方面，为中方开办某些办学的新模式，对进一步提高办学档次与效益，都有其重要专业，提供单向性的资助。这种合作形式，一般都隐含着发的实践意义。广州大学的中法旅游学院，正是在这方面开展达国家为发展与我国的关系、进而为谋求在中国市场长远利实践探索，并值得人们关注的新模式之一。益的战略考虑。由于办学资金和主要设备来自外方，因而境外合作者在办学的重大问题上，往往拥有较大的主导权。双一、中外合作办学的历史回顾方在人才培养方面的互惠性和互动性方面，则相对较弱。合改革开放以来，我国

4、对外合作办学的规模不断扩大。特作的层面也较为单一，即主要是在某一专业或某一具体技术别是加入世贸组织后，此类办学正呈现加速发展的势头。据领域开展合作，而不是出于人才培养方面的共同需要而开展教育部网站公布，截至#""#年底，全国共有中外合作办学机长期性、多方位、互动性的合作。构和项目约%$#个，覆盖我国#&个省、自治区、直辖市。从#’直接谋求经济利益。即境外发达国家或地区利用其丰地域分布看，则主要集中在经济、文化较发达的东部沿海地富的、甚至是过剩的教育资源，与中方教育机构合作，在我区。广东作为改革开放的

5、前沿阵地和经济最为发达的地区之国设点办学，以其名牌效应吸引考生，并通过高额学费的分一，自然成为其中的一方热土。地处广东省会的广州大学，成以及吸引毕业生赴该校继续深造而实现其经济效益。在这方面起步较早，项目较多，不仅积累了一定的实践经需要指出的是，在改革开放前期，上述不同形式的中外验，且有一定的代表性。其前身之一的原广州大学，早在上合作办学，都符合我国当时的国情需要。通过合作，无疑有世纪!"年代，即与意大利合作，创办了中意维修工程技术学利于借鉴境外发达国家或地区先进的办学理念与管理经验，部（现机电学院

6、前身）。该项目曾在很大程度上填补了我国有助于引进境外教育资源，扩大我国教育特别是高等教育的现代大型设备管理与维修技术人才培养的空白。同一时期与规模。但无论是哪种合作形式，同样都存在一些值得我们思澳大利亚新南威尔士大学合作创办的中澳国际会计专业硕士考的问题。例如，第一种形式在合作的互动性相对较弱的情研究生班，同样大大地缓解了本地区外向型企业迅速增长与况下，就面临着如何根据我国情况的变化，使办学更加切合国内高层次、外向型、熟悉国际惯例的会计专业人才奇缺的我国国情需要的问题；第二种形式由于以营利为出发点，

7、则矛盾。毫无疑问，这时期的中外合作办学，对加快我国的人存在着如何加强监控、规范办学、防止诱骗等问题。因此，才培养，特别是对一批新办地方性高校在拓展办学资金来在新的历史时期，我们既要重视研究和总结以往中外合作办源、改善办学条件、提高办学层次、扩大办学规模等方面，学的实践经验，充分肯定其成绩，又要实事求是地找出其不收稿日期：#""+—">—$+作者简介：黄家泉，广州大学高教所所长、教授；彭青，广州大学中法旅游学院院长、副教授。（广州?)$""!$）·#+·高教探索-./012345678.9:3;<=9

8、278.9:中外合作办学新模式的实践探索#""+年第*期·体制与模式·足，并采取相应的措施，促使其健康发展；同时更要根据我年的改革开放，我国经济社会已发生了很大变化。与改革开国国情的变化，努力寻求更加切合我国新时期经济社会发展放初期相比，综合国力已大大增强，高等教育经过连年“扩中外合作办学新模式的实践探索需要的中外合作办学的新模式。中法旅游学院正是在这样的招”，已有相当规模。因此，新时期中外合作办学的重点与目背景下，开展这方面的理论思考与实践探索。标，已不是旨在扩张规