基于职业素养培养的高职语文教学改革研究若干思考

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1、基于职业素养培养的高职语文教学改革研究若干思考-大学语文论文基于职业素养培养的高职语文教学改革研究若干思考韩留勇摘要：高职院校的数量在我国高等教育学校中所占比超过半数，但从全国各地研究者在不同区域所做的问卷调查可知，高职院校的在校生与毕业生在职业素养方面都有所缺乏，职业素养不足是社会、企业、学校与学生等因素共同造成的。高职院校的语文教学改革，应该在学生职业素养培养的基础之上进行重新定位与思考。关键词：高职院校职业素养调查问卷语文教学据中国教育部网站所发表的数据可知，截至2014年7月9日，全国高等学校（不

2、含独立学院）共计2542所，其中，普通高等学校2246所（包括民办普通高校444所），成人高等学校296所（包括民办成人高校1所）。其中全国高职院校共计1327所，占全国高等学校（不含独立学院）2246所的59%，学校的数量已经超过了一半，在校生的人数也在逐年增加，学生的就业率总体上高于普通高等学校。但仍存在财政投入相对较少、课程设置和教学内容与市场需求脱节、校企之间缺少互惠互利动力机制、学校与企业合作方式单一和层次较低等问题。一、问卷调查表明高职院校学生在职业素养方面有所欠缺2014年5月份，21世纪教

3、育研究院在北京发布《2014年教育蓝皮书》：“数据表明，从学历层次来看，就业状况具有初次就业率‘两头高中间低’的特点：博士生和硕士生初次就业率最高，紧接着是专科生，本科生最低。”从2011年开始，江苏已连续4年呈现出学历和就业率倒挂的现象。例如，2013年江苏高校毕业研究生就业率为82.53%，本科毕业生就业率为86.59%，专科毕业生就业率为88.56%。学历越低，就业率越高，已经成为普遍现象。在高职院校毕业生高就业率的光鲜数据背后，其实也隐藏着不少的问题。以江苏为例，据南通大学教育科学研究院蔡婧在江苏

4、省调查显示：31家用人单位认为部分学生在人文、礼仪知识方面有所欠缺，所占比例为17.2%。宁夏工商职业技术学院马宝成和何万丽在《基于职业核心能力培养的高职毕业生就业调查报告》指出：“发现致使毕业就业难的主要原因在于能力结构的不合理，尤其是适应岗位变迁和经济社会发展需要的多种职业核心能力欠缺。”襄阳职业技术学院赵鑫道和张菊芳在《高职院校学生职业素养现状、成因与对策探析——以襄阳职业技术学院为例》中提出：“学生在成长过程中缺乏良好的行为习惯教育和学习方法教育，对职业素养的认识不足。”从以上不同区域不同研究者的

5、调查研究中可见，高职院校学生职业能力的缺乏不是个别学院或个别地区的现象，而是高职院校的普遍问题。二、高职院校学生职业素养存在问题的成因分析我们通过各地问卷调查研究的结果可以发现，高职院校的大多数学生不仅达不到1998年我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中提出的十大职业能力要求，也缺乏成为一个优秀员工的其他职业素养。高职院校学生素养缺乏是企业、学校和学生个人综合因素造成的，我们要客观对待与分析。（一）企业原因中国当前社会吸纳大学毕业生以中小企业为主，而中小企业选拔人才的公开、平等、竞争、择优的制度尚

6、未真正建立起来，还有的企业片面看重毕业生的技能，这些都给高职在校生带来不良影响。（二）学校原因在职业教育中，“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的教育观念很早就有人提出来了，但在实际的操作中并没有很好地落实。“以就业为导向”逐渐占据主导地位，高职院校重视学生的技能培养，轻视综合素养的训练；注重学生的就业率，漠视学生择业后可持续发展。（三）学生原因高职高专的生源大多是本省的第三批次录取，从分数的高低分布可见生源的现状，各个省份也应该相差不大。同时，高职院校设置了很多的毕业限制条件，在校期间，许多学生

7、疲于应付种种证书的通过，在职业素养方面缺乏主动探索和深入思考的精神。这也是导致学生职业素养不高的另一个原因。三、基于职业素养培养的高职语文教学改革策略（一）各类研究人员联合，加强职业院校学生职业素养的实证研究以上从事调查问卷的设计者，除蔡婧在普通高校工作外，其他教师都任职于高职院校，在调查与研究方面可谓各有千秋：普通高校教师理论水平强，眼界宽广，但缺少高职经历与教学实践，即使有兼职经历也较短暂；高职院校身处其中，感同身受，但在理论素养方面稍显不足。进行学生职业素养的调查问卷的设计，最好是普通高校研究者与高

8、职院校一线教师联合完成，使其各自发挥所长，把调查问卷设计得更加科学合理；其次，做好高职院校与企业单位的配合，使调查的范围更加广泛，也更加可信；最后，高职院校对毕业生的就业与择业的发展变迁，要进行长期的、大范围的追踪，得出的数据才更具有说服力。（二）基于学生的职业素养的提高进行高职语文教学改革途径当前高职语文教学改革相比于其他学科迟缓而滞后，这种现象在高职院校表现得尤为明显，这是哪些因素造成的呢？管雪梅《关于高职语文教学改革的思