新版人教版八年级下册语文1-3单元文言古诗练习

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1、三、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：（9分）17、解释下列语句中加点的词的意义。（4分）（1）欲穷其林穷：（2）便要还家要：（3）处处志之志：（4）欣然规往规：18、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）（2分）A.、武陵人以捕鱼为业■B.、问所从來，具答之C.其中往來种作■D.、便扶向路■20、阅读思考，简要回答:此人一一为具言所闻有良皿美池桑竹之屈■太守即遣人随其往■寻向所志■（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文屮也有暗示，请找出相应得一两处语句.（2）文章第二段描写了桃

2、花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（3分）阅读下列语段，完成相关练习从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐Z。伐竹収道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭屮鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树坏合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.在文中的横线上填写所缺的语句。2.下列带点的词解释错

3、误的一项A潭屮鱼可百许头（大约）C不可久居（居住）3.解释下列句中加横线字的意思（1）青树翠蔓⑶从小丘西行百二十步⑸明灭可4.翻译下列句子①FI光下澈，影布石上。B斗折蛇行（像蛇一样）D影布石上（映）⑵潭中鱼可百许头（4）以其境过道，不可久居（6）乃记之而②其岸势犬牙差互，不可知其源。5本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点?6结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。7.第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？&作者开头说“心乐Z”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？9.画出文屮的比喻句

4、，并体会其表达效果。10、下列是对本文的分析，其屮不准确的一项是（）A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为址，为屿，为雌，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，

5、皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伶然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行,明灭可见。其岸热犬牙差互,不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）【乙】初二，雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐，倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道屮能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可

6、语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）【注释】①韬光庵:寺名，在杭州西湖。②营卫:原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。15.解释下列加点词的意思。（2分）⑴心乐之（2）彳台然不动•••⑶益信声无哀乐也（4）恨僧少可语耳••16.下列加点字意义和用法相同的一项是（）（2分）A・倦吋踞石而•坐学而.不思则罔B・以.其境过清以•残年余力C.山之.营卫得水而活不可久居，乃记之•而去D.其.岸势犬牙差互而计其•长曾不盈寸17.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句（只限两处）

7、。（2分）大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活用现代汉语翻译下面句子。（4分）⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。⑵枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。⑶19.【甲】文最后柳宗元“”，从屮传达出了作者贬谪后的的心情。【乙】文从“”中流臨了作者知咅难觅的惆怅的情绪。理解性默写2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:，O3、最能体现全诗的精神，抒发求Z不得的忧思的句子是：,o4、爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是1、成语“秋水伊人”源之《

8、兼葭》中的诗句:,。2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是.古诗文默写。（8分）（1）,。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《关雎》）⑵胡为乎中露？（《式微》）（3）青青子佩o（《子衿》