五里岗小学五化三园

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1、五里岗小学五化三园”建设规划（2009—2012）　　为推进学校教育现代化实施步伐，营造一个优质的育人环境,现根据上级关于“五化三园”的总体规划，联系我校实际，围绕“先进设施、先进师资、先进管理、先进质量”的办学目标，特制订本规划。　　一、制定校园发展规划建设一支面向新世纪的高素质教师队伍，培养一代新时期“四有”接班人，现根据上级的总体规划，围绕我校“先进设施、先进师资、先进管理、先进质量”的办学目标，特制订三年校园发展规划，　　一、抓硬化建设，实现教育设施的现代化　　校园硬化环境是学校教育教学水平得以保障的主要条

2、件之上，狠抓校园硬化建设，实现教育设施的现代化，为师生营造一个安全、舒适、优雅的教学与学习环境，既是学校近期目标，又是远景目标。主要实现以下目标任务：　　1、目前在有教学楼的基本情况下，基于现在已完成水窖蓄水﹑围墙、﹑操场硬化等附属工程，逐步完成各工作室的改造，以及校园的绿化。　　2、加强计算机特色学校建设，完善光缆宽带上网设施，添置一批电脑，使学校生机比例达到同类学校现有水平前列。努力实现实物投影仪进课堂辅助教学，推行无纸化办公。　　3、继续更新、添置图书，争取藏书量人均超４册以上，并做好师生轮借工作。　　4、在

3、现具有学生体育设施基础上，增加必要的体育器械，基本达到同类学校现代化标准。　　6、不断改善基础设施，逐年更换课桌椅，让每位学生都能坐上符合身高的的升降课桌椅。　　二、抓文化建设，努力打造特色校园文化　　绿色校园文化是一种特色鲜明的校园文化。对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育，有无可替代的重要作用。为了创建绿色学校，我校认真开展创建绿色学校的活动，加强对校园文化建设的领导，按照三个目标狠抓校园文化建设：　　1、建设物态文化。以“书香”特色为主题，重新规划、完善校园文化建设，突出以清新优雅为格调，以自然美、

4、艺术美、人文美为标志的校园物态文化特征，体现文化科学的底蕴与内涵，让每一块墙壁都说话，让每一个设施都育人。　　2、建设行为文化。制定各项规章制度，以制度规范人，以文化引导人，形成独具校园特色的行为方式和文化特征。　　3、建设校园精神文化。以办学理念为载体，提炼学校精神，用学校精神统领学校文化，不断丰富学校文化的内涵。以构建学习型校园为动力，以教师学习提高为基础，形成立校之本的精神文化，构建师生的精神家园。形成独具特色的校园文化。　　三、抓绿化建设，完善“绿色校园”各项目标　　遵循为教学服务的宗旨，坚持实用、经济、美

5、观和因地制宜的原则，充分利用现有的自然、人文、历史条件，狠抓校园绿化建设。　　1、建立校园绿化工作领导小组，明确工作分工和职责，制定校园绿化方案和绿化保护措施，制定和实施全校的绿化、美化、生态化的计划和措施，充分考虑环境美育对学生所起的作用，完善建设绿色校园的各项目标。　　2、按照点、线、面相结合，使绿化布局与校园建筑相协调的原则，主要围绕建筑物周围绿化、校园绿地利用最大化几个方面进行，并在花池绿化，在校园中形成立体绿化系统，形成多层次，丰富多采的绿色环境。并在校园绿地设置凉亭等各种设施，以供师生休憩、学习需要。　

6、　3、举行以环保为主题的各种竞赛，文艺节目等，以进一步完善自已的环保行为；种树、植草、栽花，以增加校园的绿化面积。同时，注意树木间、树木于景观间的合理配置，充分考虑环境美育对学生所起的作用。　　四、抓净化建设，形成”天天洁净”的育人环境　　进一步加强校园管理，促进校园的净化建设，创设良好的校园环境，实现以优美的环境熏陶人、感染人、影响人和教育人，全面提升校园的形象，每学期一开始，都必须开展净化校园活动，保持校园“天天洁净”的校园净化目标：　　1、重点培养学生养成良好的卫生习惯，教育学生爱护公物，自觉遵守社会公德，使

7、全体师生清楚学校卫生管理的要求及所达到的目标。从细节入手，抓养成教育；从难点突破，抓教师自身的卫生习惯。卫生区域分区划块，各年级各班均要做到“地面上无杂物、无污水；墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写和乱划；门窗玻璃无尘土；窗台桌面上无乱置；垃圾无乱扔乱倒；各类工具无乱放”等具体标准。　　2、学校以班级为单位，每学期开学，每天对校园卫生区作检查评估。从细则的制订到落实，扣紧每个环节不放松,保持校园“天天洁净”。　　五、抓学园建设，实现课堂教学与课外实践活动的“双赢”搞好课堂教学，兼搞好课外实践活动，课堂教学与课外实践活

8、动一齐抓，努力实现两者的“双赢”，主要完成以下工作任务：　　1、在课堂教学上，（1）完善集体备课制度，抓实集体备课流程。措施：杜绝集体备课时带零食进办公室；根据学科的特点，设计好集体备课流程；集体备课时的“三维目标”为中心，不仅要钻研教材，关注课堂，更要研究学生以及实施情况的分析和方法的改正。（2）开足开齐课，上好每一节非统考学科，现在的课程是一个主体的、交