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1、小学英语三年级下册Unit6whattimeisit?storytime教案公开课资料一教学内容：3BUStorytime二教学要求：1.能正确地听、说、读、写词汇class,time,bed,OK,lunch0能正确地听、说、读词汇wakeup,mum,hurryup,breakfast,dinner。2.能正确地运用对话中的日常用语和句型Whattimeiss…o'clock.It?stimefor…Hurryup.3•能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、复述对话。4.能运用本课语言进行关于时间的问答、谈话。三教学重点：1.句型：Whattimei
2、sit?It's…o'clock.It'stimefor…2.词汇：clock,bed,OK,breakfast,dinner四教学难点：1•能正确地理解、朗读对话内容，并能在教师帮助下复述对话。2.词汇：class,bed,breakfast,dinner的读音。五教学准备：PPT、数字卡片、事先在黑板上画一个钟面、事先画好四线格。六教学过程：SteplWarmingup1.GreetingsandFreetalkGoodmorning/afternoon,class・Nicetomeetyou.Howolda.reyou?Closethedoor・O
3、penthewindow・Isthisyourruler/cake/toycar/…？师生之间运用学过的日常交际用语自由交谈，创设英语氛围。2.Sayarhyme欣赏，然后指名学生背诵韵律诗don'tbelateagain。出示句型It，stimeforclass•拼背单词class,C-L-A-S-So学生跟录音朗读句型It'stimefor•••3.揭示课题UnitWhattimeisit?师出示教具钟面问：Whattimeisit?并板书课题。拼背单词time,T-1-M-Eo师领读课题，开火车读课题。Step2Presentationandpra
4、ctice1.整体感知课文(1)出示教学挂图，教师指着钟面问学生Whattimeisit?引导学生回答It'sseveno'clocko接着教师问:IsLiuTaolate?(1)学生初听课文录音，思考问题：IsLiuTaolate?学生讨论问题，指名学生回答问题.(2)听第二遍课文录音，判断对错：LiuTaohasbreakfastatsixo"clock.LiuTaohasdinneratsixo"clock・学生小组内讨论，师生共同解决问题。课件出示图片,学习单词breakfast,dinner,lunch。学生跟录音朗读,教师带读，分组朗读，个别
5、朗读。(3).观看课文动画，完成下面句子。LiuTaogoestobedat(设计意图:通过动画录音整体感知课文内容，让学生整体把握了解课文内容，培养学生的听说能力，设计问题和判断培养学生爱思考的好习惯。)1.学习短语wakeup,hurryup学生逐局句朗读课文。教师出示句型卡wakeup,Liutao.学生跟读，指名学生朗读。教师假扮LiuTao作假睡状，学生利用日常交际用语wakeup,LiuTao与教师操练,S:Wakeup,LiuTao.T:Whattimeisit?引入主要句型并板书：Whattimeisit…？It，s・・・It，stime
6、for…师生操练一生生操练，指名个别学生操练。学生思考问题时。教师可以适当催促一下，引出新学的短语hurryup•学生跟读，指名学生带读，开火车朗读短语。将短语wakeup,与hurryup放一起，让学生区别朗读出示情景，学生选择：你想叫别人起床，可以说：AIt'stimeforclass上课的时间马上到了，这时你遇到了同学，你说：Step3Consolidation1.自由,大声朗读Storytime2.全班分角色朗读课文，几组到台上表演并给以奖励。1.找出中文意思连一连。Whattimeisit?It，stimeforbreakfast.ToIt，s
7、timeforclass・会对他BWakeup小组内分角色表演课文，请该吃早饭了。上课的时间到几点了？该睡觉了。It'stimeforbed.Step4Summary1・当你想知道几点了，可以说：92.请学生说一说这节课我们还学习了哪些句型？3.教师结合板书和课件帮助学生总结主要内容。Step5homework1・ReadStorytimeafterthetapefor3times・2.Copythewords3times.2.Makeaclockandusetheclocktomakeadialogueinpairs.七板书设计：UnitWhattim
8、eisit?A:Whattimeisit?钟面的图B:Its・・・o，clock
