生本教育理念下小学语文阅读教学研究

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1、生本教育理念下小学语文阅读教学研究摘要：随着新课程改革的不断推进及普及，教育对教学提出了更高的要求。在生本教育理念下，教师在教学中应当充分发挥学生的主体地位,以学生对学习的真实需求为依据来制定相应的教学目标，采取学生易于接受的方式、汲取贴近学生生活实际的案例，给予学牛更多的情感体验。小学语文阅读教学是小学语文教学中非常重要的一部分，那么，在生本教育理念下如何进行小学语文阅读的教学呢？针对生本教育理念下小学语文阅读教学研究这一问题进行简要的阐述。关键词：生本教育；小学语文；阅读教学在新的教育形势下，教师应当在教学中逐步贯彻生木的教育理念

2、，在小学语文教学屮，阅读是至关重要的一部分，同时也是小学语文教师贯彻生本教育理念的一个途径。那么，一名优秀的小学语文教师如何在生本教育理念下进行小学语文阅读教学呢？主要有以下几个方面：一、制定以牛命、牛态、牛活?欄枷虻脑亩两萄？目标任何事情的开展都离不开目标。当然，小学语文阅读的教学也不例外。在生本教育理念下，为了能有效地提高小学语文阅读教学质量及效率，小学语文教师首先应当确立一个指向生命、生态、生活的阅读教学目标，从生命、生态、生活全方位把握教学内容，进而明确教学冃标。基于生本的教育理念，小学语文阅读教学的目标应当以学牛好学为基础，

3、而不是以教师好教为基础。这就需要教师首先要站在学生的角度确立教学目标，只有充分站在学生的角度上去思考问题，才能够逐步地激发学生对于小学语文阅读的学习，进而提高学生阅读学习的效率；其次，教师在教学的过程中,应当善于发掘教材与生活的联系，使生活能够在教学目标中得以体现。阅读本身就是生活，对于文章中的词语和句子，倘若能够将其与学生的实际生活紧密联系起来，一方面利于学生接受知识，另一方面也能够在阅读的教学中贯彻牛本教育理念。此外，教师在制定教学目标时，应当充分考虑学生的阅读水平。只有在考虑到学生实际情况的基础上，才能够逐步了解学生的兴趣所在，

4、进而制定具有针对性的教学目标。二、在小学语文阅读教学过程屮坚持生本的教育理念在明确了教学目标后，教师就应当在教学的过程中体现牛本的教育理念。首先，生本要融入教学准备的环节中。这就需要教师在课下及时与学生进行沟通和交流，了解学生的所思、所想、所感，进而在课堂上根据学生的实际情况进行分组，引导他们进行小组合作式的学习。教师在进行分组时应当体现异质的原则，根据能力水平、知识结构、性格特征、性别等方面的不同进行分组，使得小组成员之间能够相互取长补短、共同进步。同时，学生在小组合作式的学习过程中，应当进行合理分工，让学生各司其职，不仅要让能力较

5、强的学生施展才华，同时也要给那些能力较差的学生留下发挥的余地。其次，教师在课堂教学中可以通过创设情境引入课题。随着现代信息技术的发展，教师在教学中可以采用的方式也变得多种多样。因此，教师在教学中可以充分利用图片、视频等方式带领学牛进入课堂的情境中，激发学生对阅读学习的兴趣，引导学生围绕话题谈谈自己的想法和见解，发散学生的思维。最后，教师可以引导学生走进课文，进行品读和感悟。在生本的教育理念下，小学语文课堂给予学生更多的时间来感悟课文及相关的句子，在这种情况下，学生可以有目的地进行阅读，进而体会作者的情感。三、科学合理地进行小学语文阅读

6、教学评价，体现生命质量在生本教育理念下，作为一名优秀的小学语文教师，无论是在教学目标的设定上，还是在准备教学活动的过程中，抑或是在阅读教学的过程中,始终都应当以学生为主体，充分做到尊重学生、理解学生，使学生成为教师课堂教学的主体，让学生自主选择学习内容，用自己喜欢的方式去阅读。此外，在生本教育理念的指导下，小学语文阅读教学的课堂变得越来越独立，在教师的鼓励和尊重下，学生在小学语文阅读教学的课堂中能够更加自信地表达自己心中的想法，进而感受到自己的观点得到肯定后的成就感。学生在轻松愉快的课堂氛围屮不断地质疑，不断地进行自我尝试，不断地发挥

7、自己的想象力和创造力，体会到成功的喜悦。另外，教师在教学的过程中还可以引导学生拓展阅读空间，丰富学生的精神生活。通过提高学牛的语文素养，为学生的未来打下一个良好的基础。通过以上对于生本教育理念下小学语文阅读教学的阐述，作为一名优秀的小学语文教师，无论是在教学目标的设立上，还是在教学的过程中，抑或是在教学评价中，均应当善于站在学生的角度和立场上去思考问题、解决问题，在教学过程屮充分做到尊重学生和理解学生。参考文献：[1]翁珊珊•基于生本教育理念下的小学语文阅读教学策略研究[J]・散文百家（下），2016.[2]汪爱民•谈生本教育理念下的

8、小学语文教学[J]•试题与研究（教学论坛），2016.