兴趣的培养是入门的关键

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4、堪兴趣的培养是入门的关键泰州市海军中学缪红云十多年来的初中英语教学和探讨，我觉得搞好初一学生学习英语的关键在兴趣，能否激发学生的学习兴趣，直接关系到学习的效果。学习兴趣是指认知兴趣或求知欲，它是学习动机中最现实、最活跃的成分！刚进入初中的学生，学习目的大都不很确定，是力求认识世界、渴望获得文化知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向性活动。一般地说，凡是使我们感兴趣的事物，都可能引起我们的学习动机。在教学中，学习动机和学习兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。由此可见，学习兴趣又对学习动机产生反作用。学习的自觉性和刻苦精神都有待进一步加强，因此，这就要求我们的初中教

5、师，特别是初一英语教师，在引导学生入门的时候，除了加强目的性、自觉性的教育外，要多在培养兴趣上下功夫。只有当学生对自己所学的功课产生兴趣，掌握了好的、有效果的方法后，他们才会积极主动，刻苦地学习，而不会觉得是负担，这也是减负提质应提倡的方法之一。因此，坚持兴趣教学和指导学法是激发学生的求知欲，提高教学质量的关键。在多年的教学过程中，我做了以下一些尝试。一．建立良好的师生情感，诱发学习兴趣。教师可以用口头表扬或物质奖励等手段鼓励学生努力学习，但这些外在条件并不能牢固而持久地诱发学生主动学习的愿望。良好的师生情感在诱发学生的学习兴趣方面起着至关重要的作用。刚入初中的学生，

6、年龄不大不小，对教师的态度却相当敏感。当学生犯错误时，教师应当批评指正。但教师批评学生时所用的语气、神态和措词都能正确表达出教师对学生的态度是怜爱，还是厌恶？是恨铁不成钢，还是认为他不可救药？学生对此都会有鲜明的感受。如果学生从你的态度里感受到你只是在就事论事地批评他，对他本人和他的将来则是抱有很大希望，他会非常努力地改正缺点和错误。相反，一旦他意识到的是鄙夷和不屑，他幼小的心灵就会受到难以弥补的伤害，这种伤害非但不能刺激他进步，反而会造成他学业上的退步。一个热爱学生、尊重学生的教师会从学生那里得到同样的回报，学生会以认真的学习态度和高涨的学习热情表达他们对所爱戴的教

7、师的关注和支持；一个总是重视学生成功，而不是一味责怪他们失败的教师，会最有效地增强学生的自信心，使他们更加主动地参与课堂活动；一个富有同情心和宽容心的教师，能为学生提供轻松愉快的学习环境。只有在这种环境中才能充分发挥学生的想象力和创造力，从而使学生越学越聪明，越学越主动，越学越会学，越学越爱学。二．利用多种教学方式，营造情感，培养学习兴趣兴趣对于学习很重要，没有兴趣或兴趣不浓，学生学习的积极性和主动性是调动不起来的。兴趣从何来？它是靠培养、训练产生，进而发展起来的。1．利用直观教具。从第一节课起，我就坚持用英语组织课堂教学，并教给学生会说，鼓励他们在