论如何让初中英语词汇教学绽放异彩

《论如何让初中英语词汇教学绽放异彩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论如何让初中英语词汇教学绽放异彩摘要：学生希望得到老师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。如果精神上的需要长期得不到满足，他们就会产生消极思想。在农村中学，原本枯燥乏味的词汇就已经使学生丧失了乐趣，教师对学生的激励就变成学生对学习的信任，激励这种无声语言，会使词汇教学绽放异彩。关键词：激励；创设语境；情感激励；荣誉激励在语言学习过程中，成功地掌握英语词汇直接影响学生学习英语的兴趣与积极性，关系着学生学习英语的成败。加强英语词汇教学，培养学生学习和运用词汇的能力是中学英语教学的一项十分重要的任务。一、语音拼读教学法对

2、于语言学习者来说，语音比文字的印象要深刻的多，学生能较容易地通过语感在大脑中将语音信息调动出来；另外，英语是一种拼音文字，大部分的词汇拼读都是有规则的。所以应该先教会学生如何用音标进行拼读，使学生掌握英语中字母及字母组合的读音规律，使学生做到听词能写，见词能读。二、语言激励教学法语言有一种感人的力量，它真正的美离不开言辞的热情、诚恳和富于激励性。英语教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的话语中去，使“情动于中而言溢于表”，从而“打动学生的心，使学生产生强烈的共鸣，受到强烈的感染”。农村英语教师在教学词汇时就

3、更要特别注意，一句打击的话就可能使学生痛失一生，一句鼓励的话就会使学生百转千回。在学生记单词、背单词的过程中，要找准每个学生的优点，宽容其缺点，对其优点进行放大，不断进行语言激励，让学生都认为自己是可以的，这样学生学习的热情一直都很高，在单词这一关，学生都能轻松过桥。三、创设语境教学法众所周知，孤立的东西不容易记忆。要有效地掌握词汇,就应该将词汇与句子、语篇结合起来。从使用词汇的角度看,词语连成句子或连成话语，才能实现其表达思想的交流功能。因此在课文教学过程中，我们不应该孤立地进行词汇教学，应千方百计地把词汇与句子

4、、语境结合起来，应该多让学生自己造句，掌握词的用法。在词汇与句子结合的基础上,我们还将词汇、句子与语篇相结合，进一步扩大词汇的交流功能。每学完一个对话、一篇文章后，我们让学生听写，根据对话、课文改写，让学生复述或者自编对话，复述背诵课文或者进行相关的练习。将词汇与句子、语篇相结合，不仅能帮助学生巩固词汇，而且能提髙学生学习词汇的兴趣，发展他们运用语言的能力，达到学好英语的终极目的。四、情感激励教学法新课标倡导注重情感教育，要求英语教师在教学中关注每个学生的情感，激发学生的兴趣，帮助学生建立成就感、增强自信心。所以在

5、农村的英语词汇教学中，如果老师天天都严肃紧张，强迫学生学习、记忆，这对学生的词汇学习是相当不利的，这只能让学生从讨厌老师开始，延伸到讨厌英语这门学科，那样就是叫学生学会一个单词都是相当难的To所以在词汇教学中，英语教师要尽量表现一种亲和力，让学生在微笑中开始，在愉快中学习，让枯燥的词汇学习过程变成一种积极的成功情感体验过程。这样，背单词、记词组也就变成小菜一碟了。五、修辞方式教学法世界各地的人们都同住在一个地球上，有些经历和意识是相似的。在所有的语言中都有比喻。比喻使语言生气勃勃,形象鲜明。比如：英语和均有许多习语

6、包含动物喻体。比如:astimidandtameasdeer；asslyasafox；aslovelyasalittlesheep；asbusyasabee；asnaughtyasmonkey。我们在教这类包含动物喻体的英语习语时，应该着重指出：英语和汉语都以鹿比喻温顺；英语和汉语都以狐狸比喻狡猾的人；英语和汉语均以绵羊比喻可爱；英语和汉语都以蜜蜂比喻忙碌；英语和汉语均以猴子比喻淘气。六、荣誉激励教学法荣誉是一个人满足自尊的需要，是激发人奋力进取的重要手段。荣誉成本低廉，但是效果特好。在词汇教学中，笔者就根据学生记

7、单词、背单词等的情况，分别设置一个'‘周冠军”“月冠军”和“学期冠军”以及“进步最快”等奖项，在荣誉面前学生感到无比自豪，从而就加强了他们记忆单词的激情。七、联想法教学策略(1)比较联想。该联想法是指由视觉看到或听觉听到的词而引起对另一个词的回忆，并从中进行比较，找出它们之间的相同、相似或相反之处，从而建立起某种联系。这该方法常用于一些同义词、反义词(或短语)的学习。如each-every,both-neither,light-heavy,pull-push,begoodat-begoodfor等等。当然，在进行比

8、较联想法教学时应避免机械的、简单的联想，对比较对象(尤其近义词)还应有鉴别。(2)近邻联想。心理学认为，人的心理机能活动具有一定规律性，这种规律性也体现在人们对时间和空间上邻近的事物会自然地展开联想。近邻联想指的就是这种在时间和空间上由一事物引起对另一事物的回忆。如ice-snow,winter-skate或ice~water-steam等，由此再与soli