我的叔叔于勒教案李凤丽

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1、我的叔叔于勒【教案背景】(一)面向学生：中学学科：语文(二)课时：二课时(三)学生课前准备：1、初读课文，了解课文大意。2、自学疑难字词，读准生字的读音，理解重点字词的解释。。3、自学课文，理清文章脉络结构。这是一篇小说，请大家预习课文，并小说的故事情节，思考主人公是一个怎样的人，了解当时社会是一个什么样的社会。4、让学生分组解决下列问题：（让有条件的学生，用百度在网上搜索相关材料）了解人物生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。【教学课题】(出示课件)（百度文库）《我的叔叔于勒》http

2、://www.yuwen123.com/Soft/UploadSoftPic/200711/20071105155809207.jpg【教材分析】本篇课文是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象，叙述故事情节，描写环境来表达作者的思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实，使学生更加热爱我们的社会主义国家，培养学生的社会主义思想道德品质。【

3、设计理念】“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线，以发展为主旨”是语文教学的基本原则，教师与学生之间“爱”与“会”的良性循环和积极的情感体验。在这种循环和体验中，“致力于学生语文素养的形成和发展”，以达到“求知、练能、启智、传情、审美”的教育目的。因此，“感受——顿悟——理解——应用”的主体教学理念和策略将贯穿语文教学的始终，合作交流与对话就成为语文教学的基本形式。本人将以“整体感知——比较提升——民主对话——拓展延伸——反馈交流”的程序完成本课教学目标。【教学目标】知识与能力目标1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、

4、与日俱增、十拿九稳”等词语。2、把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。3、品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。过程与方法l、诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主。2、探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探

5、究以释疑，培养解读小说的能力。如从情节分析人手，探讨作品主题。情感态度价值观认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。【教学重难点】1．人物剖析。2．主题把握。3．理解各种角色在小说中的作用。【课时安排】一课时【教学流程】一<导入>亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说〈〈我的叔叔于勒〉〉共同探讨

6、这个话题。（板书课题作者）二、作者简介（图片展示）（百度搜索）http://pic.sogou.com/d?query=%C4%AA%B2%B4%C9%A3%BC%F2%BD%E9&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=40230500&dp=1&w=05009900&dr=1&did=3#did3明确：莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想，同时开始了文学创作

7、。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神二<整体感知>1．速读课文，积累词语。栈（zhàn）桥牡蛎（lì）煞（shà）白别墅（shù）撬（qiào）开诧（chà）异褴（lán）褛（lǚ）：（衣服）破烂。拮（jié）据（jū）：手头紧，经济境

8、况不好。端祥：仔细地看。阔绰：排场大，生活奢侈。郑重其事：严肃认真地对待这件事。莫名其妙：没法说出其中奥妙。2．整体感知，按情节的结构复述情节。（图片搜索）明确:故事的开端：菲利普一家人盼望于勒回来。http://www.newxue.com/picture/gyja/wodssy2.jp