利用网络资源拓展物理课堂的研究

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1、项目类别编号江苏省中小学教学研究课题申报、评审书（2011）年度第（九）期课题名称：利用网络资源拓展物理课堂的研究课题主持人：罗卫平、王进所在单位：句容市郭庄中学申报日期：2011.6.30江苏省中小学教学研究室二O一一年制　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　填写说明1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”和“编号”

2、由省教研室统一填写，申报人不填写。3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式3份，相关活页一式3份。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、课题研究人员基本情况主持人姓名罗卫平性别男民族汉族出生年月1975年12月行政职务无专业技术职称中学一级教师研究专长教育、教学理论研究最后学历本

3、科最后学位工作单位句容市郭庄中学固定电话手机（必填）13921558037通讯地址句容市郭庄中学邮政编码212434电子信箱787588602@qq.com课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况王进中学一级教师句容市郭庄中学理论研究经验总结潘明照中学一级教师句容市郭庄中学教育教学理论研究数据收集、分析张云华中学一级教师句容市行香中学实验设计、信息收集材料归纳秦巧生中学一级教师句容市石狮中学信息收集与教学调查观察反馈信息解雪松中学一级教师句容市边城中学设计实验与器材制作

4、观察反馈信息黄铁生中学高级教师句容市教育局教育理论研究理论指导汤秀云中学高级教师句容市教研室教育理论研究理论指导罗卫平中学一级教师句容市郭庄中学教育教学理论研究负责课题管理、经验总结课题论文、报告撰写胡贝琴中学二级教师句容市郭庄中学教育教学数据收集、分析陈峰中学二级教师句容市郭庄中学信息收集、观察反馈信息-9-课题主持人（2006年—2010年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何项目来源课题名称批准时间在课题中的分工完成情况学校申请、镇江教科所批准农村中学物理综合实践活动的研究2006.9主持人2009.5顺利结

5、题发表或出版的主要论文或著作论文或著作名称出版部门或发表报刊日期《物理课外实践活动中教师角色分析》《新课程》2010年11月农村中学物理综合实践活动之探索《金色年华·教学参考》2010年9月-9-推荐人意见课题主持人如不具有小学高级以上专业技术职称，须由两名具有小学高级以上专业技术职称的专家填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等。推荐人姓名专业技术职称研究专长工作单位推荐意见：推荐人签名：年月日推荐人姓名专业技术职称研究专长工作单位推荐意见：推荐人签名：年月日注：主持人为小学高级以上

6、专业技术职称者可以不打印此页。-9-二、课题设计论证（限8000字内，可附页）（一）课题的核心概念及其界定网络资源是指通过计算机和通讯技术相结合构筑起来的以超链接方式将文本（TEXT)，图像（Image）图形（Graphics）、音频（Audio）、视频（Video）链接为超文本和超媒体系统。课堂是进行教学活动时的教室。泛指进行各种教学活动的场所。课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的。物理课堂则是教师对学生传授一定的

7、物理知识、方法和培养其物理素质的时间和空间场所。利用网络资源拓展物理课堂是指：利用网络上丰富资源（如文本（TEXT)，图像（Image）图形（Graphics）、音频（Audio）、视频（Video）等）和功能（如blog、bbs、QQ等）与物理课堂有机整合，建立高效物理课堂，进而将物理课堂向课外时间和空间拓展的研究。（二）国内外相关研究领域现状述评及研究意义20世纪90年代以来，多媒体和网络技术特别是互联网技术迅猛发展，信息技术在教育界逐步得到广泛应用。当前国际教育界出现了一种以教育信息化促进教育改革的发展动向。　　进入2

8、1世纪以来，在我国大力提倡素质教育改革中，“以人的发展为本”、“培养终身学习的态度与能力”、“发展创造性思维能力与实践能力”的现代课程教学观正逐步取代以知识为中心的传统课程教学观。探究性学习的兴起标志着学生学习方式的转变和自主学习主体地位的确立。随着网络技术、多媒体技术的进一步发展，信息技