宁夏财经职业技术学院】-金融管理与实务专业建设方案.doc

《宁夏财经职业技术学院】-金融管理与实务专业建设方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”金融管理与实务专业项目建设方案建设单位：宁夏财经职业技术学院法定代表人：郭伟建设地点：宁夏银川市西夏区文萃北路216号主管部门：宁夏回族自治区教育厅目录一、专业建设基础1（一）学院基本情况1（二）专业简介2（三）专业建设基本情况2（四）人才培养和社会服务的主要成绩3二、建设背景5（一）宏观背景5（二）教育体制改革背景5（三）行业发展背景5（四）岗位背景6（五）专业发展背景6三、专业建设指导思想和目标7（一）专业建设指导思想7（二）专业建设目标7四、项目建设内容和进度8（一）人才培养模式8（二）课程体系建设12（三）专

2、业教学团队建设19（四）职场环境实习、实训基地建设22（五）社会服务功能的拓展27五、改革举措与保障措施28（一）改革举措28（二）、保障措施29六、专业建设预期效果30七、专业建设经费总预算33“教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力“金融管理与实务专业”项目建设方案项目负责人：马建华项目组成员：安宁（宁夏银监局）兰伍保（人民银行银川中心支行）邹宁生（吴忠市滨河村镇银行）张庆红（宁夏交通银行宁夏分行）薛杰（中国银行宁夏分行）龚萍（中国建设银行宁夏分行）刘忠川（南京证券银川新华东街营业部）李均成（南京证券文萃北路营业部）崔晶（宁夏银行营业部）陈世宁（银河证券

3、有限公司银川营业部）罗金玉（吴忠市滨河村镇银行）张心亮（中国农业银行宁夏分行）张珑（石嘴山银行）沈玉星（宁夏财经职业技术学院）韩笑蓉（宁夏财经职业技术学院）罗海环（宁夏财经职业技术学院）苑玉新（宁夏财经职业技术学院）成鸿（宁夏财经职业技术学院）张瑞（宁夏财经职业技术学院）王滨（宁夏财经职业技术学院）严忠（宁夏财经职业技术学院）庞晓东（宁夏财经职业技术学院）建设周期：2年一、专业建设基础（一）学院基本情况学院隶属于宁夏回族自治区教育厅，是自治区服务类专门人才重要的培养基地，是自治区重点建设的示范性高职学院，是具有较高影响力和鲜明特色的国家示范性高等职业院校。学院坚持“市场需求，能

4、力为本，工学结合，服务三产”的办学理念，以重点专业建设为抓手，更新教学观念，创新人才培养模式，改革教学方式，建设西北地区具有特色和优势的品牌专业，并使其同时对相关专业群和其它专业产生辐射效应。加强师资队伍建设，建立一支专兼职结合、结构合理的教学团队；完善制度建设，深化校企合作，积极探索构建学院、行业、企业联动办学的利益联结机制，创造性实践学院、行业主管部门、行业协会、企业四位一体，联动办学，共商专业建设的人才培养模式；建设共享型专业教学资源库，提高教学现代化水平和辐射能力；建设数字化校园，提高教育教学管理水平；加强社会服务能力，扩大国际、国内交流与合作，完善学院办学功能；学院坚

5、持服务于宁夏高职院校，服务于宁夏经济社会尤其是服务业发展，辐射周边地区。（二）专业简介金融专业设立于2002年，2008年被评为自治区级高职骨干示范专业。已形成由职业知识传授师、职业技能训练师、职业素养培养师、职业岗位指导师组成的专兼结合的育人团队，2009年金融教学团队被授予院级优秀教学团队。金融专业以“三位一体，岗位需求导向”人才培养模式为指引，构建了“公共学习领域、专业学习领域、素质拓展领域”的课程体系，践行着以应用能力为主线基于银行柜员工作过程的项目化教学改革。不断深化、努力拓展与金融行业的合作，学院金融专业与中国人民银行银川中心支行、中国银行宁夏分行、宁夏银行、宁夏村

6、镇银行、石嘴山银行、银河证券有限公司宁夏分公司等金融行业建立了密切的合作关系。金融管理与实务专业培养面向基层、面向操作与管理、面向业务第一线的应用型、实践性高级专门人才。开设货币银行学基础、保险实务、银行会计实务、商业银行服务营销、国际金融、证券投资实务、商行授信管理等主要课程，使学生掌握金融专业所必需的基础理论和基本技能，熟悉金融产品、市场以及金融机构的运作，具有较强的实践和分析能力。能够在银行、证券公司、保险公司、小额信贷公司、村镇银行等从事金融业务和管理工作的高等技术应用型人才。（三）专业建设基本情况金融管理与实务专业是自治区骨干示范专业。2002年学院组建以后，实行院、

7、系两级管理，成立了金融系。2008年以来，该专业招生人数逐年增长，2012年计划招生数100名。近三年来，教师科研成果显著提高，公开出版教材4本，在省级以上刊物发表论文20多篇，承担和参与自治区级课题8项，现有自治区级精品课程2门，正在建设中的自治区级精品课程1门，院级精品课程3门。1.工学结合人才培养模式在专业建设委员会的指导下，实施了“2.5+0.5”三位一体岗位需求导向人才培养模式，引进了专业课程软件，形成了“认识实习+理论教学+行业参观+校内实训+校外实习”理实一体的教学模式，进一步