《蚕变了新模样》教案2

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1、《蚕变了新模样》教案［教学目标］1、科学概念变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。蚕茧是rti—根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。2、过程与方法观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。估计蚕丝的反度和抽取蚕丝。用画图、语言文字记录和交流观察结果。3、情感态度价值观培养对动物研究的兴趣。理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。［教学重点］1、观察蚕蛹的外形结构和活动情况是本课的重点活动2

2、、观察蚕茧，进行抽丝研究丝的长度活动［教学难点］对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。［教学准备］分组实验器材：蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒，长度50厘米的硬纸板。教师演示器材：热水，小碗，竹签，丝绸制品。［教学过程］教学设教师活动学生活动思路计思路说明1、交流我们的观察和发现。及时观察蚕蛹指导学生交流对于蚕吐丝结茧过程的观察发学生交流蚕吐丝进行交现。学生分别对自己表格进行交流。（如果有可以的观察记录表格流，培养放视频片段）观察兴趣2、指导观察蚕蛹。（1）导入：蚕吐丝结茧了，用丝把自己严严的包裹了起來。蚕为什么要做个茧吧自己包起來？茧子里的蚕会变化吗？如果有变化

3、会是什么样？指导学生先从外部进行观察摇一摇，听一听，学会（2）指导剪开茧子。投影展示：用尖细剪刀沿昭一昭爱惜茧着茧子上面轻轻剪开，然后取出蛹仔细观察。当把子，在保蛹取出时告诉学生并板书：蛹学生仔细观察倾护好蛹的注：告诉学生剪子尖不要深入内部以防损伤里听后认真剪开茧子前提下进面，并且不用太舍不得，只要不损伤里面的蛹是不行观察会影响它的生命的。培养（3）指导学生仔细观察。出示蛹的观察记录表对比观格，读观察要求，要求学生按表格要求进行仔细观察，细微察记录（每组再发一条没吐丝的蚕）观察能力3、引导学生汇报观察结果。分组仔细观察，引导学生发现：茧子里面的是什么？这个皮可记录，巡视时提示：

4、能什么时候蜕下的？强调：在蚕的一生中，蚕是幼可以摸一摸虫，蛹是蚕生命中的一个发展阶段。培养4、带领学牛把蚕蛹放冋茧子中去，让蚕茧保护人文关爱蚕蛹也可以随时观察里面的变化二、1、指导学生观察蚕茧，要求学生也从形状，大学生拿尺子进行培养观察蚕茧小，颜色儿方面对蚕茧进行仔细观察。观察记录数据意和蚕丝2、指导学生汇报，边听边记录每组最大和最小分组（3组）进行识，实证的蚕茧长度，然后取每个组最大的和最小的蚕茧摆汇报观察结果精神在投影上让学生进行观察比较。让学生思考找原因。(蚕长得大小，吃桑叶的多少，可能还跟雌雄有关，留待后面观察验证)3、指导学生拉蚕丝活动(1)挑出最大和最小的蚕茧，让学

5、生说说它们分别长多少，宽多少(2)指导学生估计一条蚕吐的丝有多长？根据手里一个蚕茧大小，薄厚进行预测(其他的放一边，每组留一个)随学生说教师板书(3)组织学生设计测蚩方法。如果能把丝拉出来，你怎么样能测暈出一个茧子的丝的长度呢？岀示50厘米长度硬纸板。明确实验：教师出示热水锅，进行加热，介绍烫丝，抽头，缠丝方法，给学生示范一下指导学生分工，一人烫，一人抽头，一人缠在纸板上，大家数圈数。最后一个人记录计算。要求不能断，断了的可以再取一个(4)指导学生汇报并记录比较蚕丝长度。思考讨论学生汇报数据学生进行预测，写下数据学生讨论，明确实验方法学生仔细观察取烧杯加热水，竹签进行抽丝活动。

6、并把圈数和最后总长度记录下来作业布置继续观察蚕茧的变化，有新发现记录下来，想想如何记录每个蚕茧几天钻出新生命。长期记录能力