南安市官桥中心小学2009年数学毕业考质量分析

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1、薈袅膈蒂螁蚈肄蒁蒀羄羀肇薂螇袆肆蚅羂膄肆莄螅肀肅蒇羀羆膄蕿螃袂膃蚁薆芁膂蒁螁膇膁薃蚄肃膀蚆袀罿膀莅蚃袅腿蒈袈膄芈薀蚁聿芇蚂袆羅芆莂虿袁芅薄袅袇芄蚆螇膆芄莆羃肂芃蒈螆羈节薁羁袄莁蚃螄膃莀莃薇聿荿蒅螂羅莈蚇薅羁莈莇袁袇莇葿蚃膅莆薂衿肁莅蚄蚂羇蒄莄袇袃蒃蒆蚀膂蒂薈袅膈蒂螁蚈肄蒁蒀羄羀肇薂螇袆肆蚅羂膄肆莄螅肀肅蒇羀羆膄蕿螃袂膃蚁薆芁膂蒁螁膇膁薃蚄肃膀蚆袀罿膀莅蚃袅腿蒈袈膄芈薀蚁聿芇蚂袆羅芆莂虿袁芅薄袅袇芄蚆螇膆芄莆羃肂芃蒈螆羈节薁羁袄莁蚃螄膃莀莃薇聿荿蒅螂羅莈蚇薅羁莈莇袁袇莇葿蚃膅莆薂衿肁莅蚄蚂羇蒄莄袇

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3、进行毕业考试。南安市教师进修学校所命题的数学科试卷体现了《数学课程标准》的基本理念，能以课程标准实验教材为依据，全面考查学生对小学阶段的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。本次数学试卷检测的范围比较全面，从卷面看涉及到数学的四大领域，既考察了学生对基础知识的掌握情况，又考察了学生探索问题、分析问题、解决问题的能力，还注意考察学生动手操作能力以及用操作得来的数据解决问题的能力。难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，也具有一定的灵活度和区分度。既保证考查

4、的底线，又能激励学生积极发展。本卷在命题方面具有不少的亮点：开题不落俗套：通过让学生阅读一段含有丰富数学信息的短文，从中考查学生对“数的读写、计量单位化聚、用字母表示数和比例尺”等知识点的掌握情况，把考试置于有意义的现实背景之中，显示了命题者对于试卷去“枯燥”化方面的努力。本题的意义还值得我们进一步发掘与丰富，不失为今后探索方向。着眼学生发展：本卷既对知识点作重点考察，且由重点知识引申出的判断题和实践与应用题，着眼于学生的能力考查，着眼于学生的发展。如让学生预测下周六图书的销售数量，而计算涂色部

5、分的面积，就具有相当程度的开放性。背景紧跟生活：本试卷紧密联系学生的生活实际，试题背景材料丰富，紧紧贴近生活，充分体现了数学在生活中的价值，连考试也不放过对这一目标的追求。例如：要考查的明明主要是圆柱体的体积计算，但却是通过“瓶子里还有可乐吗”体现出来。而用水问题，就把学生的眼光引向了生活……这份试卷放在毕业考试中，正迎合了课标对测试目的的要求。还有许多值得品味的地方，限于篇幅，未尽解读。通过我中心小学毕业班数学评卷老师反馈、100份样本采集的数据，现就本次数学毕业考试质量综合分析如下：一、考试

6、结果情况及分析。1、总体情况表一：中心小学总体情况总人数总分平均分及格人数及格率优生人数优秀率9387771382.8585791.3662466.52表二：各类题的平均得分情况（抽样100份）合理填空26分认真选择8分仔细计算26分统计应用与动手操作15分解决问题25分21.566.5724.1812.4617.182.9%82.1%93%83.1%68.4%2、分题考试情况分析第一题“合理填空”：抽样得分率82.9%（1）题考查的知识有：数的读写、计量单位化聚、用字母表示数和比例尺等。卷面情

7、况反映出学生对“平方千米和平方米、厘米和千米”之间的进率掌握模糊，失分率较高。本题其余考查到的知识点掌握较好，得分率也高。（2）、（3）、（6）题考查了学生除法与分数、小数、比、百分数之间的互化，数的关系和正比例意义，正确率高，反映对这些知识掌握较好。失分较多的是第（4）、（5）、（8）题，而第（4）、（7）题主要错在第二格。（4）题面积较为直观，对的多；周长方面理解就不到位了，从所填比的情况来看，做错的学生认为第一个图形的周长长。第（7）题第二格的错误证明学生还没能用数学方法去认识点阵中的规律

8、。连同第（5）和（8）题，这些题都与空间图形有一定关联，说明空间观念的真正建立来有一段距离吧。第二题“认真选择”：抽样得分率82.1%本题涉及估算、平面图形、负数、可能性大小、百分率、看图找关系、数的组合与“日期知识与周期性”等。得分率高的有第（1）、（2）、（3）、（4）、（5）与（7）题。第（6）题错误率高，说明部分学生还不能把事情发展的过程通过数学方法表达出来。第（8）题主要考查两个知识点；日期知识和周期规律，学生需掌握闰月、上半年日期总数和周期性。从学生答案来看，每个选择号都接近“三一开