初中生物教学中渗透生命教育的实践研究

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1、索取号：..0633.91/7.223密级：I广，1/；*-f•rv•^fy南京ifft大學教育硕士专业学位论文初中生物教学中渗透生命教育的实践研究作者：吴晓波院系：生命科学学院指导教师：张成军副教授学科专业：学科教学（生物)答辩日期：2008年4月学位论文独创性声明本人郑重声明：1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。2、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。4、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5、其他同志对本研

2、究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作者签名：罗'藏你日期:学位论文使用授权声明本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出與。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：裏吃你日期：“■夕汴中文摘要（瓜）Abstract(IV)弓It⑴第一章生命教育的概念界定（3)第二章生命教育的研究现状（5)—国外生命教育的

3、研究现状（5).二国内生命教育的研究现状……（8)(一）我国港台地区生命教育（8)(二）我国大陆的生命教育-(10)1开展生命教育的代表性地区（10)2研究生命教育的代表性观点（12)3对生命教育的实施途径的研究（15)4对生命教育的教学方法的研究（16)第三章渗透生命教育的教学方法的理论基础:（20)一亲身体验法的内涵（20)二亲身体验的理论依据（20)第四章生命教育在生物教学中的实践研究（22)一研究的计划与方法（22)(―)研究计划；……（22)(二）研究方法（23)二在生物教学中开展实验研究（23)(一）实践体验（23)(二）生命叙事(27

4、)三结果与分析(30)(一）前测结果(30)(二）后测结果………(34)第五章结论(39)第六章问题与思考（40)参考(41)论文发表和获奖情况(43)附录(44)Si射(48)n中文摘要目前，生命教育在世界各地蓬勃的开展，而我国大陆对生命教育的研究仍处于起始阶段。大多数的研究停留在理论层面，而实践研究开展得不够深入，对具体学科教学中生命教育的内容、实施途径和方法还有待开展系统、深入的实践研究。同时，生物学是实施生命教育的显性课程，在渗透生命教育上有着独特的优势，所以进行该实践研究有着特殊而重要的意义。论文在引言部分介绍了本课题选题的理由、研究的意

5、义。论文的第一章对目前提出的各种生命教育概念从不同角度加以归类和研究，并在此基础上界定了本研究中生命教育的概念。论文的第二章从文献研究的基础上，依据生命教育的历史发展，分别介绍了国内外生命教育的研究现状，特别对于我国大陆地区的生命教育进行了分类研究，列举了开展生命教育的代表性地区、代表性观点和常见的实施途径、教学方法，在比较、分析的基础上总结了生命教育研究中的热点和存在问题，进而提出实施生命教育中应采用渗透的方式和亲身体验的教学方法。论文的第三章介绍了本课题研究中的关键方法亲身体验法的内涵和理论依据。论文的第四章是开展了生命教育的实践研究，从研究的

6、计划到方法，从亲身体验的具体实施到结果分析，详细地从实验研究的角度，对亲身体验教学法进行了实施、思考和分析，并发现该方法确实促进了学生生命知识、生命态度的有效转变。论文的第五、六章对实验研究的结果进行分析和思考并得出结论，并在研究结论的基础上进一步提出研究中存在的问题，为后续研究提供参考。本文从理论和实践两方面阐述了初中生物教学中渗透生命教育.的实践研究。理论上，将生命教育的文献研究与本地区教育现状相结合，说明了初中生物教学中开展生命教育采用渗透方式和亲身体验的教学方法是可行的；实践上，笔者通过教学案例和实验研究结果的分析，阐释亲身体验教学法是实施

7、生命教育的有效的教学方法，同时实验研究有效地改变了学生的生命情感和态度，促进学生科学生命观的形成。关键词：初中生物教学生命教育教学方法实践研究mAbstractAtpresent,lifeeducationisthrivingintherestoftheworld,andourstudyoflifeeducation"onthemainlandisstillinaninitialphase.Mostresearchwasstilllimitedtothetheoreticallevelandpracticalresearchwasnotsoin-d

8、epth.Thus,ifsnecessarytocarryoutasystematicandin-depthresearc