健康教育在高血压病患者中的运用

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1、健康教育在高血压病患者中的运用贵阳市第四人民医院贵州省贵阳市550000【摘要】目的：讨论健康教育对治疗高血压患者的影响。方法：选取2014年7月至2015年12月，96例患有高血压的患者为研究对象，男性患者52例，女性患者44例,年龄49至82岁,平均年龄为(64・5±2.5)岁。将这些患者随机分为治疗组和对照组，每组各48例患者，对比两组患者在治疗后各项指标。结果：两组患者对护理人员工作态度以及患者对高血压知识掌握的程度上，治疗组的数据明显高于对照组。结论：健康教育对高血压的临床治疗中起到非常重要的作用，值得临床的推广与应用。【关键词】健康教育

2、；高血压患者；临床作用【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】2096-0867(2016)-06-295-01高血压是一种以动脉压升高为特征，伴有心脏、血管、脑和肾脏等器官功能性或器质性改变的全身性疾病。随着人们牛活水平的提高，高血压发病率也呈上升趋势。该病症容易引起中风、冠心病、心肌梗死等疾病，严重危害人们的牛命健康，是导致人们死亡的重要因素⑴。但是高血压是可以控制的疾病，如果方法有效，可以降低该病的发病率，从而减少心血管疾病的发生。为了研究健康教育护理干预对治疗高血压的作用,特选取了2014年7月至2015年12月，96例患有高血压的患者为研

3、究对象，并取得了较为理想的效果，现报道如下。1资料与方法1.1—般资料，选取2014年7月至2015年12月，96例患有高血压的患者为研究对象，势性患者52例，女性患者44例，年龄49至82岁，平均年龄为(64.5±2.5)岁。将这些患者随机分为治疗组和对照组，每组各48例患者。对比两组患者的各个数据，差异无统计学意义(p>0.05)o具有可比性。1.2方法1.2.1对照组，在患者入院后，根据病人病情制定常规的护理教育方法。1.2.2治疗组，患者入院后，在常规护理的基础上进行健康教育，具体方法如下：（1）根据患者病情制定相应的健康教育计划，详

4、细的对患者健康进行评估，了解患者的心理、生活等状况，熟知患者的各方面资料。（2）采用多种形式的健康教育方式，根据患者的文化程度，家庭状况，年龄等因素，进行专业的指导。主动与患者进行交流，询问患者的病情及相关信息。向患者介绍高血压的预防及治疗知识，让患者充分了解高血压病状的主要病因，以及药物治疗知识。用热情的态度消除患者的不良情绪，让患者积极的配合治疗。（3）在日常生活方面，由于身体肥胖是导致高血压的发生的原因之一，所以应让患者把体重控制在正常标准，减少患者热量的摄入。（4）在饮食方面，首先减少患者每日盐的摄入量。减少高脂肪食物的摄入，多吃一些高蛋白口脂肪少的食物

5、，如禽类、鱼以及豆类食品。多补充钾和钙。多吃新鲜的水果和蔬菜，素食者比肉食者血压低，其降压作用可能基于水果、蔬菜、食物纤维和低脂肪的综合作用。所以，高血压患者应以素食为主。（5）增加身体锻炼，根据患者的身体状况合理的安排患者进行锻炼，让患者挑选适合自己的锻炼方法，如跑步、散步、太极拳等。不宜太激烈运动，每天让患者进行30至60min训练，每周进行3至5次即可。坚持锻炼，让患者提升自身的身体素质，从而达到降低血压的作用。（6）在用药方面，指导患者正确用药，即使血压降至正常范围也不应马上停药，应与医师联系，调整用药，继续巩固血压。避免停药后血压突然冋升，因为血压波动

6、较大，可能会导致高血压并发症的发生。1.3观察指标，调查患者高血压病相关知识掌握程度，及并发症发生率比较。高血压病相关知识满分为100分，90分及其以上为优，60〜89分为良，60分以下为差。1.4统计学方法，全部数据均采用SPSS19.0统计软件进行统计学分析,其中计量资料以（±s）表示,并采用t检验。P<0.05表示差异有统计学意义2结果2.1两组患者对高血压疾病相关知识的掌握程度，治疗组的患者知识掌握程度明显高于对照组，其差异具有统计学意义(P<0.05)o详情见表1。2.2两组患者并发症发生情况比较治疗组共48例患者，发生并发症

7、共6例，占12.5%；对照组患者共14例出现并发症，占29.17%；治疗组患者并发症的发生率明显低于对照组，P<0.05,具有统计学意义。3讨论随着人们生活水平的不断提高，患有高血压的人群也越来越多。治疗不恰当可能会导致患者的血压长期控制不住，容易引起心脑血管疾病的发生［2］。由于高血压病因比较复杂，所以在常规的药物治疗下还要对患者的心理及日常生活方面进行护理干预。合理的饮食以及作息吋间可以加速患者的血压恢复正常,由此得出健康教育对治疗高血压起着重要的作用。患者在入院进行治疗的同时也掌握了高血压的相关知识，并积极主动的配合医生治疗。在日常生活中，可以根据掌

8、握的知识来减少发病诱因，