山西林业职业技术学院汇报材料

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1、山西林业职业技术学院汇报材料山西林业职业学院是2002年4月经山西省人民政府批准,由原山西林业学校晋升为专科层次的高职学院。建院以来，院党委始终坚持以科学发展观统领学院改革发展大局，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，团结和带领全院师生员工，转换思想观念，树立高职理念，明确办学定位，强化内涵建设，实现了建设全省高职人才培养工作优秀单位的目标。在建设实力林院、生态林院、和谐林院、示范林院方面取得了辉煌成就。一、基本情况山西林业职业技术学院的前身是山西林业学校，1952年建校，1970年因"文革”动乱被迫停办，1972年在关帝、管

2、涔、太岳、中条四个林区创办分校，1980年迁回太原重新复校。1992年被山西省人民政府命名为“省部级重点中专学校”,1999年通过国家级重点中专学校的评估，2000年被教育部命名为“国家级重点中专学校”，2002年4月18日被山西省人民政府批准改制晋升为专科层次的山西林业职业技术学院，2007年在迎接教育部高职高专人才培养工作水平评估的工作中，荣获“人才培养工作水平评估优秀单位”称号。学院现占地面积174亩，直属实验林场经营面积10.55万亩，现有固定资产1.1亿元，教学仪器设备达到1673万元,图书馆藏书26.27万册，

3、学院建筑面积94116平方米，教学行政用房面积达到53444平方米，校内实验实训室51个。学院现有编制292人，在编人员242人，专任教师130人，现有教授3名，副教授28名，讲师44名，有博士生1名，在读博士生1名，硕士研究生24名，在读研究生36名，有专业带头人11名，骨干教师20人。学院现有在校生5118人，面向全国14个省、市、自治区跨省对等招生，2009年共招新生1974人。二、主要工作（一）与时俱进体制机制日益创新为适应高职建设的需要，院党委坚持与时俱进，大胆探索,不断创新和完善学院内部管理体制及运行机制，努力

4、破解学院发展难题。具体讲，主要抓了两个方面：1、抓领导班子建设，促进领导干部执政能力的提高。几年来，院党委以提高院、系两级领导干部执政能力为核心，加强领导班子建设。一是坚持贯彻执行党委领导下的院长负责制和系主任负责制，坚持党委抓全局、议大事、管人才、把方向,注重发挥教学系部的主动性、积极性，保证了党的教育方针的贯彻落实，保证了正确的办学方向；二是坚持贯彻执行民主集中制，通过认真制定和严格执行党委、行政两个议事制度，维护了院系领导班子团结，增强了班子的凝聚力和战斗力；三是坚持每年一次的领导干部考核测评制度，以科学的指标和群众

5、的认可度来衡量和考核干部，确立了正确的用人导向。通过“三个坚持”，院系两级领导班子的建设力度明显加强，领导干部的执政能力明显提高，为实现学院科学发展提供了坚强的干部保障。2、抓院系两级管理和基层党的建设，促进工作效率的提高。学院成立之初，我们引入竞争机制，采取双向选择、竞争上岗的办法选拔中层干部，激发干部工作热情。在原中专学校管理体制的基础上，研究确定了以“院系两级管理、系为基础”为核心的指导思想和运行机制，扩大了系部自主权，实现了管理重心的下移，促进了院系协调，提高了工作效率。在基层党的建设上，建院之初确立了“党支部建在

6、系上”的党建体制。经过几年的运行，结合学院的发展壮大，又进一步明确了“党总支建在系上，党支部建在专业上”的基层党建工作体制，为调动和激发党员的示范带头作用提供了组织保证。（二）高举旗帜构建校园先进文化建设社会主义核心价值体系是素质教育的灵魂。我们在高素质人才培养中，构建了以社会主义核心价值体系为基础的具有我院特色的校园先进文化。1、抓思想道德建设，促进了师生员工核心价值体系的确立。学院党委始终重视师生员工的思想道德建设，主要采取了四项措施：一是加强教职工核心价值体系的学习宣传，进一步确立了以人为本、科学发展的办学理念；二是

7、以学生评选''我最敬重的老师”道德实践活动为重点，促进师德师风建设和职业道德建设；三是以社会主义核心价值体系为核心，在全院学生中开展了“八荣八耻八比、手拉手共进步”道德实践活动,构建了我院特色的校园文化。其主要内容是厚德、笃学、精艺、果行”的八字校训，育人为本的执教理念，艰苦奋斗、勤俭办学的学院传统精神和自主发展、敢为人先的时代精神;四是加强综合治理，整体推进学院文明和谐，被省教育厅授予"山西省高校思想政治教育先进集体”。2、抓文明和谐建设，促进了师生员工人际关系的和谐。院党委始终重视文明和谐建设，始终做到有计划、有落实、

8、有检查、有表彰，多渠道、多形式、多载体开展“创先争优”活动。八年来，评比选树先进个人6940人，先进集体213个，形成了昂扬进取的校风，促进了师生和谐，干群和谐，部门和谐，实现了校园和谐，成为我省高职文明和谐创建的旗帜。连续15年荣获“省直文明和谐单位标兵”、连续11年荣获“省级文明和谐单位”荣誉。3、