v起及其相关问题研究

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时间:2019-03-02

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1、论文题目:“V起”及其相关问题研究学科专业:语言学及应用语言学学位申请人:赵瑞指导教师:李劲荣副教授论文类型:理论研究中文摘要本文主要在前人研究的基础上,以结构主义语言学理论为基础,从共时层面和历时层面对述补结构“V起”进行了考察,并对“V起"有无可能式“V得/不起”和与可能式之间的相互转化做了分析研究。第一章绪论主要介绍本文的选题意义、前人对相关问题的研究概况以及本文所采用的研究方法与语料来源。第二章对“V起”中的动词“V”进行考察,首先考察“V"的音节数目,得出“V起"中的“V”主要为单音节动词;其次,

2、通过变元相关法将“V起"中的“V"分成了体态类、上升类、凸起类、他移类、部位类、诵读类、弹奏类、谈论类、回想类、围闭类、引发类、建办类等。第三章考察“V起”中“起”的语法意义,主要有趋向意义、结果意义、起始意义和关涉意义。第四章对“V起”及其可能式“V得/不起”进行观察描写。首先对“V得/不起”中的“V”和语法意义进行了描写分析,其次探讨了“V起’’和“V得/不起”之间的转化机制,二者的转化存在着不对称的现象,这是由于其组成成分和整体结构意义的影响。最后讨论了“V得/不起”内部肯定否定的不对称现象,并对此作

3、出了解释。‘第五章从历时的角度考察“V起”的历史演变过程,并从句法语义、双音化趋势及认知动因方面对其虚化动因做出解释。关键词:“V起”语义特征语法意义“V得/不起”Subject:TheStudyonthe‘‘Verb+qi’’andRelevantIssuesMajor:LinguisticsandAppliedLinguisticsCandidate:ZhaoRuiSupervisor:LiJinrongAssociateProfessorTypeofThesis:TheoreticalStudyAbs

4、tractInthispaperwewilluseideasandresearchresultsofcognitivetheoryofgrammarandsyntaxandbymeansofdescriptionandexplanation,conductasynchronicanddiachronicresearchintothe‘‘Verb+qi’’structureonthebasisofpreviousstudies.Thefirstchapterintroducesthesignificanceo

5、fthetopicofthisarticle,previousresearchoverviewoftherelevantissuesandresearchmethodsusedinthispaperandthecorpussource.Inthesecondchapterwediscussthe“Verb”fromthe“Verb+qi”structure.Atfirst,weexaminethenumberofsyllablesofthe”Verb”andfindthatthe”、,erb”inthe”V

6、erb+qi”ismainlymonosyllabicverb;Secondly,wesummarizethesemanticcharacteristicsofthe“Verb”iIl“verb+qi”.Theyarerelated、析mbody,rising,moving,reading,talking,playing,recalling,establish,buildingandSOon.Inthetmrdchapterwestudythemeaningof“qi”in“Verb+qi”structur

7、e.Itmainlyincludesthetrend,theresult,theinitial,theconcernofgrammaticalmeaning.Inthefourthchapterwestudy‘‘Verb+qi’’structureandthepotentialmood”Verb+de/bu+qi”.First,wedescribethesemanticcharacteristicsofverbin“Verb+de/bu+qi”anditsgrammaticalmeaning.Secondl

8、y,weexplorethetransformationmechanismbetweenthetwostructure.111easymmetryofthetransformationisduetotheaffectionofitsstructuremeaningandcomponents.Finally,wet11inktheasymmetryisalsoininteriorof‘'Verb+de/bu+qi”

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