[应用]七下课文内容默写专项训练

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1、七年级下册语文默写（一）班级姓名学号1、《童年的朋友》（1）在她没来以前，,但她一出现，就把我叫醒T,,织成五光十色的花边。（2她马上,,—是她那对世界无私的爱丰富了我，。”可见外祖母伟大的人格力量。2、《一面》（1）鲁迅先生对青年的关爱，给了青年人无穷的力量，正如阿累所写“在这四年里，,受尽非人的,我咬紧了牙，o就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头，我对自己说：“”这样我就更加坚强起来。现在，先生是死了！,;，这是o前面是_条路，先生没有走完就倒下T,,继续前进。3、《登岳阳楼》（1）通过虚

2、实相间的写景，描绘洞庭湖壮阔气象的句子是，©（2）杜甫晚年举目无亲，体弱多病，只能以孤舟为家，正如在《登岳阳楼》一诗中所写：“,。”却仍然为国事而担忧，“，。”两句就表达了这样的爱国情怀。4、《题破山寺后禅院》（1）、大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“,”。（2）华夏文化常常讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中有两句就表现了这种美学思想，它们是,o⑶以声衬静的句子是：,o（4）常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写

3、表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是:，O5、《从百草园打三味书屋》(1)百草园之春色彩斑斓，有“,,L紫红的桑棋。”；百草园之夏妙趣横生，听“,看“,。”百草园之秋乐声不断，“,。”那是昆虫的音乐会。(2)如果不怕刺，,,又酸又甜，O6、《赵普》(1)晚年读书勤奋的句子是：“晚年,,。”(2)《赵普》这篇文章主要写了赵普的两件事：,表现了_个中心：”。(3)宋初，在相位者多,普,未有其比。(4)赵普曾四次为国举荐人才，“,跪而拾之以归”、“补缀旧纸”等细节描写，反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和

4、超人的毅力、坚定的意志。(5)表明赵普勤奋读书好处的句子是：“,。”7、《两小儿辩日》(1)发现源于观察，《两小儿辩日》中一儿注重从视觉角度观察太阳，他发现“,。”于是得出了“,”的结论；另一儿从触觉角度观察，发现“,。”他得出了“日初远,而日中时近也”的结论。他们的理论根据分别是“远者小而近者大”和“”。虽然他们的结论不是正确的，但他们善于观察和善于思考的精神仍值得我们学习。(2)两小儿笑曰：“!”8、《人民英雄永垂不朽》三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来,!由此上溯

5、到一千八百四十年，从那时起，为了反抗内外敌人，七年级下册默写(二)一、《蝉》虞世南唐代诗人、书法家1.《蝉》中的“,”借蝉抒乐品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。2.,流响出疏桐。二、《孤雁》杜甫1.孤雁是执著念群的，《孤雁》一诗中“,。”写出了其执著的行为。2.“,哀多如更闻。”则写出了其念群深切的心理。3•“,相失万重云？”是作者融入自己同情失群孤雁的思想感情。4•用反衬手法写出诗人内心失意哀伤，表达强烈的爱憎之情：，O三、《鹅捣》郑谷唐代诗人1.郑谷在诗中这样描写鹏鸩的习性和形貌特征：2.《鹘鸩》

6、中的“,"两句，让人仿佛置身于湖边古庙，聆听鹅鸩声声哀鸣。点染环境，形成凄迷意境、伤感氛围。3•“,"以人的感受从侧面烘托鹅鸩啼声之悲。4.暗指游子佳人心灵呼唤，创造了一个深沉意境氛围的句子是：四、《采莲曲》王昌龄唐代1.《采莲曲》中的“,"巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的画面。2.乱入池中看不见，o五、《莲叶》郑谷唐代1.《莲叶》中“,”,写出了鸳鸯戏水，荷叶遮雨，婉转表达出“浣纱人”内心微妙的情感变化。2.郑谷的诗句“,”写出了莲叶的色彩和香美。六、《赠荷花》李商隐字义山唐代1.写花与

7、叶的两种不同命运，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵：2.《赠荷花》中写荷花绿叶与红花相映，多么天真自在的语句是：“，”;诗中的“,”荷花既能同荣、又能同衰的坚贞不渝的品质，实则表达了自己渴求知己、寻觅政治依托的心声。七、《白莲》陆龟蒙字鲁望唐代1•咏赞白莲的淡雅高洁、出污泥而不染的句子是：，O2•无情有恨何人觉，o八、《爱莲说》周敦颐北宋著名哲学家1.周敦颐在《爱莲说》中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是:“出淤泥而不染，:;用莲的

8、正直、芳香比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：“，，用莲的清高比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是:“可远观而不可”。2.人们对身处商海而清正廉洁的干部总是赞不绝口，称他们是“,”的好干部。3.公园花展，观赏牡丹花的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：，!（《爱莲说》中运用反语，暗讽世人的感叹句）4.《爱莲说》中点明题旨的句子是：,。6.予谓菊，:牡丹，；九