2005年～2009年泉州中考化学试题汇编

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1、2005年～2009年泉州市中考化学试题汇编第一部分科学探究1.（05泉州）能够证明某矿泉水含有矿物质的方法可行的是A.品尝该矿泉水的口味　B.用眼睛仔细观察C.取水样蒸干，观察残留物D.在水样中滴入石蕊试液2.（05泉州）下图表示初中化学常见的几个实验操作，其中正确的是3.（05泉州）甲、乙两同学在进行盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验时，对“如何判断酸碱溶液恰好中和”展开了讨论。请你对他们在探究中的问题发表自己的意见。(1)甲同学提出：可以应用酸碱指示剂进行判断。乙同学提出：可以根据反应是否有水生成进行判断。上述意见中，你认为正确的是　　　同学的意见。错误的是　　　同学的意见。(选填“甲

2、”或“乙”)(2)两位同学共同对甲同学提出的“应用酸碱指示剂进行判断”设计实验方案。方案一：在盐酸中滴加紫色石蕊试液，溶液变为红色。再逐滴滴加氢氧化钠溶液，溶液由红色变为紫色。方案二：在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液呈　　色。再逐滴滴加盐酸，预期在完全反应时，溶液会变为　　色。根据化学实验中“反应现象必须明显”的设计原则：你认为要判断酸碱溶液恰好中和，应该选用　　　　试液作指示剂。(选填“石蕊”或“酚酞”)(3)甲、乙两位同学在盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液过程中，多次测定溶液的pH，并据此画出如右图的曲线，请你回答：测定溶液的pH必须使用　试纸。图中a点表示　；滴加的NaOH溶液体

3、积为V2mL时，溶液的pH　　　7(选填“小于”或“等于”或“大于”)。(4)两位同学经过讨论，达成共识。他们又根据“在化学变化时伴随有能量变化”的原理，设计了如右图的实验。请你对该实验进行一种推测，填写下表：酸与碱反应的热量变化实验步骤实验现象实验结论4.（05泉州）鉴别日常生活中的下列物品，方法不正确的是选项鉴别的物质方法A硬水和软水加肥皂水、搅拌，观察产生泡沫的多少B食盐和白砂糖尝味道C棉布料和化纤布料灼烧、闻气味D蒸馏水和矿泉水观察颜色5.(06泉州)给试管里的固体物质加热，操作方法正确的是A.用外焰给物质加热B.加热前未给试管进行预热C.加热时试管碰着灯芯D.加热时试管口向上

4、倾斜6.（06泉州）小伟和小明两位同学在帮助化学老师整理实验时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2]，他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？（2）进行猜想：①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质。（3）设计实验方案、进行实验：请你在选择其中一种猜想参与探究，并填写下表。实验步骤实验现象实验结论取样品粉末，加入适量的水，充分搅拌，过滤。①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液。②取少量滤渣（或氢氧化钙样品）于试管中，加入盐酸。①②①②（4）反思与评价：根据实验结论，你认为该瓶氢

5、氧化钙（选填“全部”或“部分”或“没有”）变质。（5）联想与启示：①氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的发生化学反应的缘故，反应的化学方程式是：，因此氢氧化钙应保存。②氢氧化钙水溶液的pH7（选填“大于”或“小于”或“等于”）。农业上一般可用氢氧化钙改良性土壤（选填“酸”或“碱”）。7.（07泉州）与化学实验成功无必然联系的因素是A.严谨的科学态度B.科学的实验方案C.合理的实验步骤和操作方法D.偶然的巧合8.（07泉州）下列化学实验基本操作正确的是A.测定白磷燃烧前后质量B.读取液体体积C.熄灭酒精灯D.倾倒液体9.（07泉州）化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶

6、淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na2O2）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师指导下，他们进行了以下探究活动：[查阅资料]过氧化钠（Na2O2）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂。[设计实验]（1）过氧化钠与水反应；（2）过氧化钠与二氧化碳反应。[进行实验]实验步骤实验现象实验结论（1）①在试管中加入适量过氧化钠，再加入足量水；②用伸入试管中；③再向试管中加入①黄色粉末溶解，有气泡产生。②木条复燃。③a.产物（选填“有”或“没有”）氧气。b.产物有氢氧化钠，

7、写出过氧化钠与水反应的化学方程式（2）①向一定量的过氧化钠中通入适量的二氧化碳，再用实验（1）②的方法进行实验；②向上述充分反应后的固体产物中加入稀盐酸；③将生成的气体通入①木条复燃②有气泡产生③溶液变浑浊a.气体产物与实验（1）相同b.实验①中（选填“有”或“没有”）碳酸钠生成。写出碳酸钠与稀盐酸反应的方程式[交流与讨论]（1）通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的主要原因是过氧化钠能吸收呼出气体中的二氧化