2009年度省对各市教育局主要工作目标管理考核内容分解

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1、附件：2009年度省对各市教育局主要工作目标管理考核内容分解项目主要任务具体目标要求牵头领导牵头处室责任处室协同处室基础教育（一）事业发展1.学前三年入园（班）率达到45%，80%的乡镇举办1所中心幼儿园。姜昌根基教处基教处-5-基础教育2.义务教育阶段“三残”儿童少年入学率达到85%。基教处3.农村初中在校学生年辍学率控制在3%以下。基教处4.高中阶段毛入学率达到本地年初确定的目标。基教处职成处计财处（二）义务教育经费保障机制1.规范实施学校经费预算，执行资金管理使用办法。计财处2.农村困难家庭寄宿生生活补

2、助申报、审批程序及资金发放规范。计财处基教处职成处（三）项目建设与管理1.采取切实有效措施，如期完成项目建设任务。基建办监察室2.严格基本建设程序，过程管理到位，工程质量合格。基建办监察室3.建立项目储备库，保证项目计划下达后及时开工。基建办计财处（四）义务教育均衡发展1.建立监测机制，对所属县（市、区）实施年度考核，公布结果。督导室基教处职成处2.有均衡配置教育资源的具体政策和措施，教育投入体现了向薄弱地区倾斜，城区内择校比例控制在5%以内。基教处人事处计财处基建办电教馆教仪站监察室姜昌根基教处3.实施学校

3、标准化建设，实现年度规划目标。基教处人事处计财处基建办电教馆教仪站4.经全省区域内监测，缩小差距有进步。基教处督导室5.加强普通高中招生管理，省示范高中不低于65%的招生指标分配到各初中。基教处大招办监察室（五）教育教学改革与管理1.建立并实施以素质教育为导向的对各级教育行政部门和学校全面评价机制和制度；不层层下达升学指标，不单纯以升学率为教育质量指标，不据此对教育部门和学校进行排名和奖罚。教研室基教处督导室2.严格执行国家课程方案，全面开齐开足课程。基教处教研室3.广泛开展亿万学生阳光体育运动，保证学生每天

4、锻炼一小时；确保社会实践等学生必需的活动正常开展。基教处团委4.全面实施初中毕业升学体育考试、初中毕业升学理科实验操作考试，全面实行学生体检制度；严格执行《国家学生体质健康标准》，数据上报率达到80%以上。基教处教仪站教研室5.加强教科研队伍建设，发挥教研对课堂教学的指导和服务作用。教研室人事处6.“农远”工程管理和应用制度化、正常化、规范化。电教馆师培处教仪站教研室基教处7.加强国家和省级统一考试考生的信息采集、合成和管理工作，确保准确、及时、无失误。大招办8.做好学校安全管理和教育工作；学校食堂卫生许可证

5、持证率达到100%；无因校方责任导致学生非正常死亡的事故；校园及周边治安状况良好；全面推行校方责任保险。法规处基教处办公室-5-姜昌根基教处1.完成新一轮中小学教职工编制核定工作，平稳推进中小学校岗位设置管理制度和义务教育学校绩效工资制度改革。人事处计财处（六）中小学（幼儿园）师资队伍建设2.按中小学教师工资额的1.5%、地方教育费附加的5%、学校公用经费的5%，在预算中安排教师继续教育经费，并足额、专项用于教师培训。师培处人事处计财处3.着力加强农村教师队伍建设，积极推进城乡教师合理流动，建立补充新教师的长

6、效机制，当年按计划补充教师。人事处4.加强教师队伍稳定工作，无教师群体上访事件发生。人事处办公室法规处（七）规范中小学（幼儿园）办学行为1.义务教育阶段学校不举办或变相举办“重点校”、“重点班”；公办普通高中招收“择校生”严格执行“三限”政策。基教处监察室2.教材教辅选用规范、有序。基教处教研室教仪站3.规范执行收费政策，严格实行教育收费公示制度，严厉查处、坚决制止教育乱收费行为，建立了对所属县（市、区）及学校的教育收费月（季度）通报制度。计财处人事处监察室4.尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。基教处人事处

7、法规处5.各项教育招生考试安全、平稳、顺利；净化招生考试环境，严肃考风考纪。大招办监察室法规处办公室职业教育（一）中职教育投入和基础能力建设工作1.统筹整合高中阶段教育资源，职业教育资源所占的比重趋向合理，优质中职学校增加，规模效益明显提高。王杰才职成处职成处基教处计财处基建办电教馆教仪站-5-王杰才2.完成省级以上示范中职学校创建年度计划，加快县（市、区）合格职教中心建设。职成处计财处电教馆教仪站3.加大公共财政投入，用于职业教育的财政性经费比上年明显增长。计财处4.城市教育费附加用于职业教育的比例不低于3

8、0%。计财处职成处职成处5.设立职业教育专项经费，用于中职学校改善办学条件。计财处职成处6.加强重点建设项目的管理，按规定及时配套国债项目、中央财政支持实训基地和省“三重”项目的建设资金，项目及时开工，确保进度和质量，资金发挥效益。基建办计财处7.中职学校生均校舍面积、实训设施设备值、图书册数等办学条件较上年有较大改善。职成处基建办电教馆教仪站（二）中职教育教学改革与质量建设工作1.健全资助机构，充