《工业风景线》教学设计

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1、《工业风景线》教学设计教学目标：1，了解现代工业给人们的生活带来的巨大改变。2，感受工业的独特美，会用绘画的方式表现工业美。3，树立积极乐观的生活态度，赞美祖国的工业成就。教学重点：感受现代工业作为风景的独特壮美。教学难点：用绘画的方式表现出工业的没。教具准备：图片，录音机，画笔，白纸，尺子，蜡笔等。教学过程：一，激趣导入教师播放歌曲《走进新时代》，学生聆听，并说一说歌曲的内容及表达的感情。师：是啊，正是在改革开放的春风沐浴下，大江南北，长城内外，从此涌动起发展的潮流，一批批工厂建设起来，马鞍山，正是这样一座在改革号角声中成长起来的城市。今天，我们就一起欣赏马鞍山的工

2、业风景线！板题。二，触碰心弦1，教师简介马鞍山及马钢。马鞍山市，中国安徽省省辖市，于1956年10月12日设立。位于安徽省东部，长江下游南岸，是新兴的钢铁工业城市，具有“九山环一湖，翠螺出大江”的独特城市风光。既是“皖江城市带”门户城市，也是“南京都市圈”核心层城市、“长三角城市群”成员城市，还是“全国科技兴市试点城市”和“国家863新材料产业化基地”集多项殊荣于一身的城市。马钢是我国特大型钢铁联合企业之一，安徽省最大的工业企业，素有"江南一枝花"的美誉，着重盛产H型钢。2，学生讨论：我眼中的马钢。3，展示图片，学生观察，感受马钢规模的宏大，气势的磅礴，生产的火热，风

3、景的壮丽。4，一句话评马钢。你是安徽的骄傲，江淮的明珠！你托举起改革的嘱托，大踏步地前进！你，是最壮丽的一道风景！。。。。。。三，以笔抒情1，观察图片，鸟瞰厂区，俯视全貌，近观生产，夜赏不夜城。。。。2，学生交流自己看图的感受。3，讨论：我准备怎么用笔来画出眼睛看见的、心中想到的呢？学生分组讨论4，师从构图的方式上进行指导，学生进行创作5，展示讨论（1）说一说，你印象中的钢厂是什么样子的？它与现代化的马钢有什么不同？（2）畅想一下，未来的钢厂是什么样子的？四，深化巩固我们可以用不同的美术形式将工业的风景记录下来，如水印木刻、油画、中国画等等，形式的多样，正可以表现出现

4、代工业的生机与活力。五，课堂小结大家对于现代钢厂有什么认识？对现代工业又有什么看法呢？六，作业布置描绘出你见过的或想象中的现代化钢厂，把它介绍给你的同学。