高等中医药院校针灸推拿专业能力型人才培养的循证研究

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1、成都中医药大学博士学位论文中文摘要目的：挖掘现有高等针灸推拿专业人才培养的成功实证，明确针灸推拿能力型人才的内涵和外延，创建并实施以“能力”为导向的针灸推拿专业人才培养模式。方法：1.采用文献综述和比较研究的方法，回顾2000年以来国内高等中医药院校针灸推拿专业人才培养模式的优缺点，并对针灸推拿专业教育教学的改革作需求分析。2.引入循证教育学“5A”研究法并融合系统评价、问卷调查、随机对照试验等。①提出问题：围绕“能力型人才培养”提出问题：针灸推拿专业学生应当具备哪些能力？现行人才培养模式存在什么问题、应当如何优化？②获取证据：一是文献循证，提取“学生能力”和“人才培养模式”相关研究文

2、献，采用数据挖掘的方法归纳出专业技能、思维能力、素质能力等18种学生应该具备的能力。二是调研循证，针对本校针灸推拿专业毕业生进行教学有效性反馈问卷调查，对调查结果进行总结梳理。③批判评价：一是对教育导向批判评价，即基于现有针灸推拿专业教育证据中学生应该具备的能力，提出以“批判性思维能力”为基础，“知识学习与获取能力、临床思维与动手能力、科研创新能力”为核心的人才培养目标。二是组织专家论证，提出构建针灸推拿专业教育及人才培养模式的10条建议。针对建议中的PBL、CBL、RBL等教学方法，临床实训、科研前移等培养环节做证据分析，选择优效的方法与途径列入人才培养方案的改革。④实施应用：论证能

3、力型人才的内涵和外延，界定其核心能力标准，明确其培养目标，在此基础上构建针灸推拿专业能力型人才培养新模式。⑤循证评估：采用前瞻性随机对照教学试验对新模式和传统模式进行教学实践，评估针灸推拿专业学生批判性思维能力和知识学习与获取能力、临床思维与动手能力、科研创新能力培养的重要性，验证新模式的有效性和可行性。结果：1.现有针灸推拿专业人才培养研究中关于课程教学的内容较普遍，而人才能力和教育质量评价内容较少，原始研究中少有RCT研究，二次研究中缺乏系统评价等高质量证据；1万方数据高等中医药院校针灸推拿专业能力型人才培养的循证研究2.围绕“培养能力”的教育导向，新型针灸推拿专业人才培养模式有利

4、于塑造学生求真务实的科学精神、提升学生批判思维的自信心、激发学术求知欲；3.PBL、CBL及RBL三种新型教学方法与传统的LBL教学法对提高知识学习与获取能力具有同等效力，而对临床思维与实践操作能力、科研创新能力的提升效果更佳。结论：针灸推拿专业学生的核心能力为批判性思维能力、知识的学习与获取能力、临床思维与动手操作能力和科研创新能力，针灸推拿专业人才培养应以此为导向展开；循证理念严格地将优化的教育证据用于实践，有效地提高教育教学改革研究的方法学基础，使得人才培养的成果更加优化，有利于实现针灸推拿专业人才培养从“经验决策”到“循证决策”的转变。关键词：针灸推拿；人才培养；循证；教学改革

5、2万方数据成都中医药大学博士学位论文ABSTRACTObjective：Toexcavatesuccessfuldemonstrationsincultivationofspecializedtalentswithhighqualityinacupuncture，moxibustionandtuina,todefinetheconnotationandextensionofcompetency-basedtalentsmajoringinacupuncture,moxibustionandtuina,andtoestablishandimplementcultivationofcomp

6、etentundergraduatesinacupuncture,moxibustionandtuina.Methods:1.Basedontheliteraturereviewandcomparativestudy,thearticlesontalentsmajoringinacupunctureandmoxibustioninTCMcollegessince2000werereviewedtoanalyzetheadvantagesanddisadvantagesaswellastherequirementofeducationalreform.2.―5A‖methodsofevi

7、dence-basedwereintroducedwithsystemreview，questionnairesurveyandrandomizedcontrolledtrial.①Ask:Questionsabout―Competency-basedtalentcultivation‖wereraised：Whatcapacitiesshouldstudentsmajoringinacupuncture,moxibustionandtuina