西方经济学教学如何走出_李嘉图恶习_

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1、第18卷第5期广东外语外贸大学学报2007年9月VOL.18NO.5JOURNALOFGUANGDONGUNIVERSITYOFFOREIGNSTUDIESSep.2007西方经济学教学如何走出“李嘉图恶习”康锋莉（广东外语外贸大学·广州·510006）内容提要：“李嘉图恶习”是指在不现实的、甚至是错误的假定下进行抽象的思考，建立抽象的模型，其非常重视过程推导。这一“恶习”在西方经济学教学中普遍存在而且还有强化之势。本文探讨了“李嘉图恶习”的教学实践运用以及导向下的教学后果，认为西方经济学教学必须走出“李嘉图恶习”，最后给出了

2、几点建议。关键词：西方经济学；李嘉图恶习；数学；教学中图分类号：G424.1文献标识码：A文章编号：1672-0962(2007)05-0048-03Abstract:“Ricardianvice”meansabstractthoughtsandmodelsbasedontheunrealisticorevenfalseassumptions,whichlaysgreatemphasisontheprocessderivation.This“vice”existsuniversallyintheteachingofWester

3、nEconomics.Basedonananalysisoftheconsequencesofthe“Ricardianvice”intheteachingpractice,thispaperarguesthattheteachingofWesternEconomicsmustavoidthe“Ricardianvice”.Suggestionsfortheimprovementofteachingarealsoofferedinthepaper.Keywords:WesternEconomics;theRichardianv

4、ice;mathematics;teaching方法在经济学中的应用。一、引言“李嘉图恶习”在西方经济学教学和科研方面的影响是李嘉图被认为是首创了具备数学精确性的严谨的经济学前所未有的。教学中，数学推导和证明充斥着西方经济学课的经济学家。然而，这一赞誉却由于“李嘉图恶习”部分地堂，这一点在研究生教学中更为明显。科研中，数学代替了受到影响。“李嘉图恶习”最早由熊彼特提出，它是指李嘉经济学，论文质量的好坏也完全取决于数学运用的难度。本图的研究方法，“他的兴趣在于具有直接实际意义的明确的文就西方经济学教学中出现的“李嘉图恶习”进行剖

5、析，分结果。为了获得这种结果，他把那个总的体系切成一片一片析这种教学倾向的后果，并试图探讨走出这种困境的途径，的，尽可能把它的大部分包捆起来，放进冷藏式里，以便把从而对西方经济学教学实践产生有益的影响。尽可能多的东西冻结起来，成为‘既定的’。然后他把使事二、“李嘉图恶习”的教学实践运用情简单化的假设一个个堆砌起来，直到通过这些假设实际上使一切都安排妥当以后只剩下几个集合的变数，在它们之现代经济理论的量化、复杂和高深已经达到了登峰造极间，根据这些假设，他所建立起简单的单向关系，以便所希的程度。数学在经济学中的应用已无处不在。在西

6、方经济学望的结果在最后显露出来，几乎就像同义异语反复那样。”[1]教育与科研起步比较晚的中国，这一现象更为突出。导致这简单地说，“李嘉图恶习”就是理论和历史的长时期分离。种状况的原因是多方面的，首先是各国经济发展的复杂性、它是在不现实的、甚至是错误的假定下进行抽象的思考，建风险性和紧迫性的实际需要，需要对实际经济问题作精确的立抽象的模型。萨缪尔森称之为“抽象的方法伦”，科斯名描述以及解决程度的量化。其次，数学这门科学的发展以及之为“黑板经济学”[2]。要想诠释李嘉图的方法论，就必须其本身很强的逻辑性恰恰为经济学所需要。因此，数

7、学就成借助于数学。因此，今天的“李嘉图恶习”更多地表示数学为目前唯一可能的最佳选择。收稿日期：2007-08-09作者简介：康锋莉，女，（1978－），汉族，陕西澄城人，经济学博士，广东外语外贸大学国际经贸学院讲师；研究方向：公共经济学。482007年第5期西方经济学教学如何走出“李嘉图恶习”在西方经济学教学中，可以看见，数学充斥着几乎所有是过少，都存在某种力量使其恢复到长期的均衡。这个长期的经济学课堂，尤其是西方经济学的两门基础课－微观经济到底有多长呢？它是否意味着我们的宏观调控没有什么意学和宏观经济学。比如微观经济学，其理

8、论体系的目的在于义。但是，凯恩斯说过，“在长期，我们都死了！”。凯恩斯论证市场配置资源的有效性，即论证亚当?斯密那只“看不主义的理论正是在不断精致的模型推进中离凯恩斯的思想越见的手”。这个论证是通过局部均衡的分析工具进行的，现来越远了。因此，在教学的过程中，有些同学就感觉这个