浅谈新课程理念下物理教学中学生参与意识的培养

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1、.浅谈新课程理念下物理教学中学生参与意识的培养物理新课程基本理念主要包括：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系等。新课程的实施，对广大物理教师提出了更高的要求，为适应这些新要求，切实提高教学效果，达到教学目的，教师必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识培养；增加学生的参与机会；提高学生的参与质量；培养学生的参与能力，使学生真正成为课堂教学的主人，主动地从积极活

2、动、思维的过程中掌握知识的内涵。在初中物理教学实践中，我主要从以下几个方面着手来培养学生在课堂上的参与意识：一、 教师要树立正确的教学理念1、教师要更新教学观念。首先，教师要具有新的人才观。二十一世纪将是高科技、高竞争的时代，对人才的要求显然与过去不同。二十一世纪要求青年一代具有广阔的胸怀，丰富的知识，聪敏的智慧，开拓的精神，高尚的道德，完善的人格。其次，要认识物理教师角色的转变。以往的物理课堂教学，物理教师多数扮演的是一种家长式的角色，而未来的初中物理教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是

3、“走出演讲者的角色”，所有的教师都应该是学生学习的激励者、促进者、辅助者和协调者。2、确立为学而教的指导思想。要充分发挥物理教师在课堂教学中的主导作用。物理教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”...为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说：教是为了不需要教。面对21世纪对人才的需求，“授人之渔”已成为师者的最高教育境界。3、教师要爱学生，从内心深处喜爱每一个学生，

4、努力发掘每个学生身上的闪光点，要在语言、行动上让学生感觉到老师喜欢他、想帮助他，让他更好地学会生活、学习、做人处事。对后进生尤其要热爱，绝不歧视任何一个学生，让每个学生都热爱学习数学。二、教师要注重激发学生的学习兴趣学生的学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的心理成份，是学习动力最重要的源泉。学生对学习有兴趣，才会愉快主动地学习。在物理课堂教学中，教师要采用多种方法培养学生对物理学习的兴趣，以趣激学，调动学生的学习积极性，使学生在轻松、愉快的学习气氛中接受新知识，学好物理学。1．在新课教学中注意创

5、设物理情景，激发学生的学习兴趣。例如在讲“运动的描述”时，以一小故事引入新课：第一次世界大战期间，一名飞行员在2000米高空飞行的时候，从脸旁抓住了一颗飞行的子弹，而飞行员却“安然无恙”。这让学生感到惊奇，好奇心促使学生急于想知其中的奥妙，学生立刻参与进来，课堂气氛异常活跃。我还用多媒体课件播放夜空中的流星、暴雨前的乌云、小溪的流水等画面，让学生深切感受自然界的运动。又如：在噪声的教学中，我播放在街道上、公路边录制的噪音以及几位同学在上课开始时高声讲话的录音，使学生体验噪声的危害。...2.利用课

6、本实验，在探究中激发学生兴趣。新教材加强了实验方面的内容，在演示实验、学生实验的基础上，还介绍了很多简单易做的“学生小实验”，这既体现了学科特点，又有利于培养学生的动手动脑能力。学生对这些实验充满好奇，正是这份好奇心引起了学生的学习兴趣。教师在教学中，必须抓住学生“好奇心”这种心理特征，变好奇心为观察兴趣，进而转化为求知欲望。例如，在教学《声音的产生与传播》时，引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。在这样真实的游戏情境中，学生们通过手的触摸，泡沫球、乒乓球、小纸屑的跳动，甚至发声体本身

7、的振动，深刻领会物体发声的原理。又如：在讲授《大气压强》时，可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来，发现水并不流出，纸片也不下落，使学生确信大气压的存在。接着让两个学生做马德堡半球实验，使他们感觉到巨大的大气压力，这样就会使学生对这节课感兴趣、印象深、易理解、记得牢。3．提高教师授课时的教学艺术，激发和提高学生的学习兴趣。教学语言要形象幽默。讲究语言艺术，不但会增强学生对教学信息的吸收，而且会对难点知识起到缓冲软化的作用。语言形象准确，物理研究对象就会更加形象逼真；语言幽默、有趣、能使同学们欢畅乐学

8、；语言生动、简练，会让人生智开窍。所以教学语言尽量做到生动、形象、幽默、准确、亲切、清晰、简练、有趣。引起了同学们的兴趣，还加深了学生的记忆。（1）教师风趣的语言艺术、能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣，即产生所谓的“爱屋及乌”的效应。(2)在讲课时，在适当的时机故意讲错，也会收到良好的教学效果，使学生记得牢。例如，在讲到绝对温度的单位是“开尔文”时，故意说成“就是那个发现进化论的开尔文”...，讲完后，学生们先是一愣，然后几乎全班同学齐声回答“那个是达尔文”，