蒙：语备课本格式

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1、学校年级科目授课者至学年度第学期12教研组会议（工作）及活动安排时间情况地点月日12课程表县二小2010年秋季四（2）班课程表科目星期午别节次时间一二三四五上午7：30—7：50升国旗早读早读早读早读18：10—8：50语文数学数学语文语文29：00—9：40数学语文语文数学语文39：50—10：30数学英语品德品德数学410：40—11：20体育美术体育美术英语午休下午52：50—3：30音乐数学音乐语文科学63：40—4：20专题教育综合实践英语劳技生态写字74：30—5：00科目星期午别节次时间一二三四五上午18：10—8：

2、50语文语文语文29：00—9：40语文语文语文39：50—10：30410：40—11：20午休下午52：50—3：30语文63：40—4：20专题教育劳技生态74：30—5：00教师个人任课表12座位表陈必春27胡许圆10袁杰9赵智智26谢生大25李向强18林良伟17李小龙8张爱红7何汉宇24林会恩23赵佳佳16林姑美15麦昌杰6陈宏强5蔡冯姐22朱昌平21刘洪顺14吴荣标13陈婆侬4符发香3陈修旺20钟志鹏19吴玉冰12王海霞11文武江2林卿全1组长：赵智智组长：刘洪顺组长：陈宏强第三组第二组第一组教师讲台学生干部名单班委会

3、少先队机构科代表正班长：林会恩中队长：林会恩语文代表：副班长：林良伟副中队长：林良伟数学代表：学习委员：陈婆侬学习委员：陈婆侬英语代表：纪律委员：李向强纪律委员：李向强美术代表：劳动委员：谢生大劳动委员：谢生大音乐代表：体育委员：符发香体育委员：符发香体育代表：文娱委员：李小龙文娱委员：李小龙12学期教学计划学生情况简析本年级有两个班，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创

4、新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。课堂纪律表现情况，四年级一班要比二班好一些。教材总体分析湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣

5、和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。目的要求1.知识和能力方面　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体

6、验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。　　2.教学过程与方法　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。　　3.情感态度价值观　在美术活动的过程中

7、，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。方法与措施1.认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。2.贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。3.充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4.在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。5.培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取

8、引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。6.培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。12教学进度表周次时间教学内容教时完成情