主题教研活动参考主题

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1、1附件二主题教研活动参考主题一、初中语文一充分预习整体把握培养学生的阅读能力1.巧拟预习提纲引导学生读懂课文2.以课后习题为线索引导学生整体把握课文3.抓住中心思想探寻作者的思路读懂课文4.抓住重点词、语、段初步理解课文二比较阅读融会贯通相关知识1.相同体裁不同表现手法的比较2.不同题材相同表现手法的比较3.同一作家有关作品的比较4.同时代相近风格作家作品的比较5.不同时代风格迥异的作家作品的比较三读写结合实现知识的迁移培养学生的写作能力1.在生活中撷取素材提炼主题写中心明确的文章2.学习名家的表现手法写鲜活灵动的文章23.学习名家观察生活热爱生活感悟生活的方法

2、写出体现时代特点的文章4.学习名家运用语言的方法写出生动活泼的文章5.加强课外阅读注重积累提高学生的写作能力四作文教学与阅读教学紧密结合1.在作文指导中引导学生学习相关的写作知识明确写作思路搞好布局谋篇2.在作文讲评中结合阅读教学认识写作得失3.在作文讲评中引导学生鉴赏名家名作4.在作文讲评中引导学生关注生活学习名家表现生活的方法5.写好下水文引导学生结合阅读所学知识提高写作能力五利用农村语文教学资源提高学生的语文能力1.了解农民的朴实、善良、高尚表现农村的名人能人2.欣赏农村的优美风光醇厚民风表现爱乡报国之情3.了解农村的风俗表现家乡的人文景观4.学习鲜活的农

3、民语言反映新农村的生活六在阅读教学中培养学生的鉴赏能力1.在阅读教学中鉴赏名家的语言2.在阅读教学中鉴赏名家的巧妙构思3.在阅读教学中鉴赏名家对主题的提炼4.在阅读教学中鉴赏名家对生活的观察与感悟二、初中数学一如何加强数学思想方法教学的问题研究1.数学思想方法的渗透2.数学思想方法的挖掘3.数学思想方法的提炼4.数学思想方法的应用二如何培养学生学习数学的兴趣调动学习数学的积极性与主动性1.创设良好的问题情境调动学生学习数学的积极性与主动性2.结合数学内容选择良好的教学方法使学生从被动的接受式学习转向主动的发现式学习3.结合实际设计疑点激发学生的求知欲4.创设良好

4、宽松和谐的课堂氛围5.启发引导学生自己去发现问题、研究问题、解决问题三如何搞好图形与几何教学1.培养兴趣搞好几何入门教学2.加强几何建模与应用3.注重实践与操作4.培养学生自主探究能力5.把握几何推理的要求和阶段性简单说理--简单推理--推理及其形式化四启发、引导、探究、合作1.培养学生的运算能力2.培养学生实际动手、动口操作的能力3.创设良好的数学教学情境激发学生探究问题的兴趣五课堂教学与学生的生活实际有机结合的研究1利用学生已有的生活、学习2收集生活中相应的数学素材的研究3让“生活化”的问题具有一定的思考空间4教学方式“生活化”的研究5教学内容“生活化”的研

5、究六如何在解决问题中培养学生的应用意识1在解决问题中培养学生分析、理解情境的能力2在解决问题中培养学生提出数学问题的能力3在解决问题中培养学生探索解决问题的能力4在问题解决中培养学生的应用意识三、初中英语一用任务型教学培养学生综合能力1.任务型教学中教师的角色2.任务型教学中学生的角色3.任务型教学活动设计4.任务型学习与其他学习形式的结合自主学习、探究性学习、合作性学习、创新性学习二运用不同的教学方法实现学生英语知识积累1.帮助、提高学生记忆英语单词的技巧2.创设情境激发兴趣培养人人学习英语的意识3.从视听说入手培养学生交际能力4.创设真实语境提高学生听说能力

6、5.加强学法指导培养学生阅读能力6.词、句、章同步提高培养写作能力7.听、说、读、写同步训练掌握英语语法四、初中化学在化学教学中实施自主科学探究能力的培养1如何处理好科学探究活动中各探究要素之间的关系 2如何处理好科学探究和学习知识、技能的关系 3如何处理好科学探究的学习方式与其他学习方式的关系 4如何紧密联系生活实际以身边的物质进行科学探究活动5如何把科学探究活动延伸到课堂之外6如何在科学探究活动中培养学生发现问题、提出问题的能力五、初中物理一九年级物理复习方法与策略的研究1物理中考拉网式双基复习探索与研究2物理中考整合式关联复习探索与研究3物理中考针对性专题

7、复习探索与研究4物理中考提高能力的综合复习探索与研究二中学生物理自主探究能力的培养与研究1通过设置问题让学生体会他人的感受产生认知冲突的研究2通过重现生活经验或经历的方法让学生在具体的情景中理解新知识的研究3通过理性分析和实验相结合的方式打破学生原有错误认识完成正确知识建构的研究4教师由学生的生活经验开始引导学生猜想建立物理概念的研究5中学物理第二课堂加强STS的探索与研究6利用日常设备培养学生创造力的研究7通过实验与讨论激发学生兴趣和探究热情的研究8启发学生完成实验设计提高学生的实验操作能力的研究9.正确引导学生发散思维提高学生设计实验能力的研究10培养学生动

8、手实验和观察实验能力的研