分析中职语文教学中存在的问题与解决策略探讨

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1、分析中职语文教学中存在的问题与解决策略探讨河源市职业技术学校广东河源517000摘要：语文作为一门基础学科，对学生的学习有着巨大的作用。但是现阶段中职学校的语文教学仍然存在着一定的问题。据此，文章从中职语文教学中仍然存在的问题入手，对问题的解决方法进行了阐述，希望能够对中职学校的语文教学有一定的促进作用。关键词：中职语文教学；存在的问题；解决策略；探讨我国如今正处于转型阶段，社会发展急需一批高素质的劳动者和专业化的技能型人才。国家对于中职学校的要求是“以教育为木，以就业为导向，以服务为宗旨，改变人才培养模式，培养出具有优良职业道德、职业技能和实践能力的职业型

2、人才”，进而提高我国的人才结构，提高中职学牛的社会适应力和就业率。其中，语文是中职学校的一门基础学科，语文教学质量的高低将会直接影响到中职学牛对于专业知识的理解，同时也在一定程度上影响到中职学校在人才培养方面的目标达成。但是，我国现阶段中职学校的语文教学仍然存在一定的问题，其中在语文教学观念、教学方法和教学成果方面仍然有许多不足的地方，这些不足需要教师从思想出发，改变教学方法和教学理念，从而真正找出中职语文教学的新方法。一、中职学校语文教学面临的现状(-)学牛普遍对于语文学习缺乏兴趣和热情中职学校的学牛普遍为初中毕业牛，其共同特点就是初中学习成绩较差。常年的

3、成绩差使得他们心中冠上了自己是“差生”的标签，在学习上严重缺乏自信心。同时，其所处的年龄阶段又决定了他们不能有效的调节自己的自信心，自此恶性循环学牛的学习兴趣严重下降。除此之外，学生到中职学校学习的目的就是学习一门专业技术，毕业之后可以找到一份相对不错的工作。因此，大多数学生都带着功利性目的进行中职学校的学习，他们普遍认为专业课比基础课更为重要，而且语文课程作为一门从小学就开始学习的课程，中职学生认为能够顺利的进行日常交流就足够了，并不需要进一步的学习语文课程，故而在所有基础课程中，学生更加轻视语文课程。（二）语文课程设置同学生的实际需要严重脱节许多中职学校

4、为了贯彻国家对于其“培养出具有优良职业道德的人才”的要求，通常会将一些反应学生优秀道德品质的教科书作为中职学生的语文教科书，虽然这样的做法有利于学生养成良好的道德品质，但是同样也存在着一定的局限性。局限性主要表现在课程内容和现实生活以及学生的专业并没有太大的联系。中职学生由于年龄和社会经历的局限，在发散思维和理解能力上尚有欠缺,他们一般无法意识到基础教育同专业课之间的联系，以及基础教学对专业课的学习的帮助，进而进一步丧失对与学习的兴趣。（三）中职语文教师的教育观念和教育方法不能满足学生的需要语文教师必备素质就是对于汉语言文学的基本功力。但是不同教师的层次必然

5、不同，其知识结构也必然存在一定的局限性和差异性。其中共同存在的不足就是：语文教师普遍对于学生的专业课了解其少，其至根本不懂，进而就无法挖掘其相互之间的联系，使中职的语文教学就成了单纯的语文教学。因此，中职语文课堂上经常岀现教师讲到“兴奋之至”，学生却在“昏昏欲唾”的情景。甚至会出现老师认为学生是不成器，学生认为老师讲课空洞无聊的状况。二、中职语文教学存在问题的解决策略（-）调动学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力学习的主体是学生，而“兴趣是最好的老师”，调动起学生的学习兴趣无疑是语文教学顺利进行的保障。为了培养学生学习的兴趣，我们可以从以下三方面进行：首先

6、，教师要正视学生的学习能力和实际的知识水平。涨工资学生学习能力较弱是无法改变的事实，教师要更注意对于课堂的把控。可以适当放缓教学进度，降低教学起点，以便学生更好的适应教学内容，融入教学环境中。进而更好的实现学生由初中语文教学到中职语文教学中来，帮助学生，使其学习进入新台阶。其次，教师要正视学生对于语文课堂的态度。中职学生对语文课堂不够重视的原因就是他们对于语文教学同其专业课之间的关系认识不清，不了解语文课堂对其专业课的帮助作用。因此，教师要从源头入手，在课堂上渗透关于语文、专业、就业这三者之间的关系，使其明确语文是其他学科的载体，是重要必不可少的一部分。最后

7、，驾驶要营造良好的教学氛围。良好的教学氛围更能吸引学生对于学习的积极性以及帮助他们维持积极向上的学习心态，拉近教师和学生之间的距离，师生之间产生良好互动，从而让激发起学生对于语文课的热爱，达到预期的教学目标。（二）拓宽语文教学内容拓宽语文教学内容就是说要在语文教学内容的基础上，利用语文是知识载体的特点，将语文同其他学科之间的联系表现出来，着重强化语文课程与学生生活和其专业课之间的联系。这样就能帮助学生在学习中一直保持一定的目的性和针对性，进而保持持续的学习热情。在笔者的实际教学中，笔者就经常想同学渗透现实生活中一些名人的诚信和敬业的相关实例，让学生直观的看到

8、人格对于事业和社会关系的影响，从而使他们真实的感受到