《信息技术与课程整合》：教学大纲

《《信息技术与课程整合》：教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《信息技术与课程整合》课程教学大纲课程编号：课程类别：专业选修课程计划学时：64其中理论讲授：64实验或实践：0适用专业：高等师范院校物理教育专业教材与主要参考资料：1、教材：信息技术与课程整合教程：顾小清华东师大出版社；2008年出版2、主要参考资料：[1]《信息技术与课程整合》，何克抗，吴娟•高等教育出版社，2007年，第一版.[2]《信息技术与课程深层次整合理论》，何克抗著，北京师范大学出版社2008出版）[3]《信息技术与课程整合的理念与实践》，陆宏、孙月圣著，首都师范人学出版社（2010-05出版）[4]《学习过程设计：信息技术与课程整合的视角》，闫寒冰著

2、，教育科学出版社（2005-01出版）[5]《新课程新整合新探索:信息技术与研究性学习课程整合探索》，叶良文、孙立文、徐世德著，浙江大学出版社（2005-12出版）课程的教学目的与任务《信息技术与课程整合》是物理教育专业选修课程，是一门将教育技术基本理论应用与教学实践的桥梁性课程。通过本课程的学习,让学习者在掌握信息技术与课程整合基本理论的基础上加强实践动手能力，提升其信息化教学能力。课程的基本要求1.掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径。2.掌握学习目标分析、学习者特征分析、学习内容分析、学习媒体选择、教学模式与策略选择、教学评价等教学设计环节的概念

3、与方法。3.结合案例进一步了解信息技术与课程整合的策略与方法。4.了解综合的主题学习单元、问题化学习策略、探究取向的学习活动、合作学习策略的概念、特征、基本环节。5.掌握教育资源管理的基本方式。6.熟悉常用的形成性评价、总结性评价的设计方法。课程内容、教学方法及学时分配建议第一章：第一章认识教育技术建议学吋：6学吋其中讲授：6实验或实践：0教学重点：教育技术的概念、基本特征与相关内容；教学难点：技术如何运用于教学。教学方法：讲授教学内容：第一节释义：什么是教育技术一、初识教育技术二、了解学习技术标准三、认识可支持教学的技术工具资源第二节示范：技术如何运用于教学第三节

4、探究：完成哪些教育技术学习任务第四节实践：收集可用于教学的技术资源并进行分类第五节学习反思：填写学习日志第二章认识整合技术的多样模式建议学时：12学时其中讲课：12实验或实践：0教学重点：信息技术与课程整合的概念，成功耍素教学难点：教学目标和技术功能的关联教学方法：讲授法、讨论法教学内容：第一节释义：什么是信息技术与课程整合一、初识信息技术与课程整合概念二、了解技术工具及资源的多种类型及多样功能三、认识教学目标的多样要求四、关联教学目标与技术功能五、领会整合技术的多种教学模式第二节示范：信息技术如何整合于课程一、创造了互动的课堂二、改变了教学过程三、改变了学生角色四

5、、改变了教师角色第三节探究：影响至深的整合教学经历第四节实践：信息技术与课程整合的多样模式第五节学习反思：填写学习日志第三章分析有效整合的基本原则.建议学时：4学时其中讲课：4实验或实践：0教学重点：有效的信息技术与课程整合教学难点：如何根据有效的技术整合原则设计整合的教学单元教学方法：讲授法、讨论法、探究法、比较法教学内容：第一节释义：什么是有效教学一、初识有效教学概念二、有效教学和有效技术整合三、归纳有效整合原则第二节示范：什么是有效的技术整合第三节探究与实践：什么样的技术整合是有效的第四节学习反思：填写学习日志第四章认识综合的主题学习单元建议学时：6学时其中讲

6、课：6实验或实践：0教学重点：中观教学设计教学难点：设计主题学习单元教学方法：讲授法、讨论法、比较法教学内容：第一节释义：什么是主题学习单元一、认识主题学习单元二、了解主题学习单元的综合特性第二节示范：如何设计主题学习单元一、总体规划二、选择主题及核心概念三、分析主题单元目标及涉及内容四、规划单元学习结果五、规划学习过程框架第五章理解问题化学习策略实验或实践：0建议学时：6学时其中讲课：6教学重点：问题化学习的概念，要素教学难点：设计问题化学习活动教学方法：讲授法、讨论法、探究法、比较法教学内容：第一节释义：什么是问题化学习一、理解问题化学习二、认识问题化学习的基本

7、过程第二节示范：设计问题化学习活动一、问题的设计二、问题引导的学习活动设计三、技术对问题学习支持的设计四、教师指导的设计五、学习评价的设计第三节探究：信息技术如何支持问题化学习第四节实践：设计问题化学习活动第五节学习反思：填写学习日志第六章设计探究取向的学习活动实验或实践：0建议学时：6学时其中讲课：6教学重点：探究性学习的设计耍素教学难点：设计探究性学习过程教学方法：讲授法、讨论法、探究法、比较法教学内容：第一节释义：什么是探究性学习一、认识探究性学习二、认识探究性学习的基本过程第二节示范：设计探究性学习活动一、确定探究问题二、情境/任务的设计三、探究方案的设