《我国的基本经济制度》教学设计2

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1、《4.2我国的基本经济制度》教学设计4.2.1我国的基本经济制度一、内容和解析内容：我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用，解析:教学重点公有制主体地位的主要体现，教学难点国有经济的主导作用。二、目标和解析目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用,分析：高考选择题或论述题形式出题。三、问题诊断分析在学习国有经济的主导作用和公有经济的主导作用时可能有问题因为二者易混。四、教学过程设计(-)教学基本流程情景分析=＞课本内容分析=＞日标检测1=＞配餐作业(二)教学过程情景一：看图回答问题问题1从这几个镜头中，我们有什么体会?我国的生产力水平提高了离不

2、开a我国的基本经济制度我国的基本经济制度:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展问题2公有制经济的地位？包括哪些经济成分？地位：社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，包括国有经济，集体经济，混合所有制经济屮的国有成分和集体成分。问题3国有经济的含义，作用是什么？含义：指由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。问题4国有经济在国民经济中的地位和作用是什么？国有经济在一些重要行业和关键领域所占的国有经济是过民经济的支柱，掌握着国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用。情景二：有个街道办的食品厂，原来不大景气。后来实行劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作

3、制，企业职工既是劳动者乂是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与投资数量挂钩。职工的生产积极性提高了,工厂办得红红火火。问题5这家食品厂属于什么性质的企业？集体经济A.含义：是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。是我国农村的主要经济形式（我国农村现在实行的家庭联产承包责任制）B.地位：是社会主义公有制经济的重要组成部分C・作用：可以广泛吸收社会资金，缓解结业压力，增加公共积累和国家税收。对实现共同富裕具有重要作用。材料家庭联产承包制：是在坚持土地、农田水利设施等基本生产资料集体所有的前提下,农户和集体签订合同，承包一定的土地和生产任

4、务，并根据劳动成果取得收入。（有利于发挥集体的优越性和个人的积极性。）问题6土地承包后，土地成为农户所有了吗？农村的所有制性质改变了没有呢？不是，还是归集体所有，农户承包的只是土地的使用权，土地等生产资料还是归集体所有，所以在实行家庭联产承包制后农村的所有制性质没有变，还是集体经济。材料我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用10年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。问题7(1)这家公司是什么性质的企业？(2)这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？材料几年前，某国有独资企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元人民币，国有资金占8

5、0%,非公有资金占20%,总资本比股份制改造前增加将近30亿原，企业的经济效益连年增长。问题8(1)该股份有限公司是什么所有制类型的企业？(2)该股份有限公司是公有还是私有的？不能笼统地说股份制是公有还是私有，关键要看控股权在谁手屮，如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性。(3)公有制企业搞股份制改造有什么积极意义？增强公有制的主体地位。公有制的主体地位主要体现在:第一，公有资产在社会总资产中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用教学设计(主备人：□□应国)高中课程新课标政治必修1(经济生活)学科长审查签名：4.2.2我国的基本经济制度一、内容和解析内容：非公经济成

6、的含义、地位和作用。解析：教学重点公有制主体地位的主要体现，教学难点国有经济的主导作用。二、目标和解析目标：非公经济成分的含义、地位和作用。分析：高考选择题或论述题形式出题。三、问题诊断分析内容简单，没问题。四、教学过程设计(一)教学基本流程情景分析=课本内容分析=>目标检测=>配餐作业(二)教学过程材料温家宝总理在2005年3月5日的政府工作报告中指出：“鼓励、支持和引导非公有制经济发展。认真贯彻落实国务院《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，为非公有制企业创造平等竞争的法制环境、政罠环境和市场环境；进一步放宽非公有资本进入的行业和领域，拓宽非公有制企业融资渠道，依法

7、保护私有财产权和非公有制企业利益。问题1我国现阶段主要的非公有制经济形式:有哪些？我国现阶段主要的非公有制经济形式：个体经济、私营经济和外资经济。问题2个体经济有什么特点？给我们带来了哪些方便？特点：规模小，投资少，经营灵活等。作用：充分利用资源，增加就业，方便人民生活等材料有对夫妇筹集资金开了小饭馆，夫妻俩既是老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越来越红火，他俩开起