人教版七年级地理下册《美国》教学设计

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1、第九章西半球的国家和地区第一节美国第一课时一、课标要求1•在地图上指出美国的地理位置和领土组成。2•运用地图和其他资料，联系自然条件特点，分析美国因地制宜发展农业的影响因素和农业生产的特点。二、教学目标（一）知识与技能1•读图说出美国的地理位置和领土组成。2•运用地图并结合美国的地形、气候、河流分布特点，分析美国发展专业化农业的条件。（二）过程与方法1.通过读图对美国位置气候地形河湖等自然环境的分析，培养读图析图能力和归纳地理规律的能力，并理解这些自然因素之间的逻辑关系。2•运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地

2、制宜的农业发展。（三）情感、态度与价值观1・培养学生因地制宜持续发展的地理观念。2•通过新闻视频的内容，让学牛明确我们中国的处事原则，培养学生放眼世界的开放胸怀和维护世界和平的思想。三、重点、难点（一）教学重点1•掌握美国自然环境的有利条件。2•理解美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，了解美国因地制宜发展农业的实例。（二）教学难点结合地图和文字资料，分析美国农业带形成的有利条件。四、教学准备学生准备：课前搜集有关美国的资料、预习。教师准备：多媒体课件、提前预设在教学中可能遇到的问题。五、教学过程【导入新课】播放中美贸易摩擦新闻视频，观看之

3、后教师总结：知己知彼，才能百战百胜。带着这个目的，让我们一起认识美国。（激发学生兴趣,更有利于学生学习）【自主探究一】探究内容：美国的位置与组成活动程序：根据自主学习提示先自主学习后小组内部交流【展示交流一】找学生说出美国的位置和领土组成。（从纬度、海陆、相对位置方面）1(X190尔大大40山•20W加no西阿拉斯加60【小结过渡】接下来我们继续认识美国的农业，首先来认识美国发展农业所具有的优越的自然条件。据图分析美国的气候、地形、河湖等分布特点，并引导学生分析。美国本土热量条件充足，利于农业生产。平原面积占全国面积一半以上。耕地广大，约占世界耕

4、地面积的10%o密西西比河和五大湖为灌溉提供了良好条件。美国充分利用这些有利的自然条件，因地制宜地发展农业，成为世界上名副其实的农业强国。下面我们开始第二部分的学习，美国的农业。【自主探究二】探究内容：根据自主学习提示二自主学习美国的农业。探究方法：先自主后合作，组长带头交流答案。重点讨论：美国各个农业带形成的有利条件。【展示交流二】1•观看美国农业机械化的视频。2•读图说出美国农业带的名称。水果和淞溉农业*

5、<9小麦淤合农业区帶竹物击侖牧和灌潘农业卄，才水桥棉佗带丿XM3•小组展示各个农业带的形成条件。■小违区I**怜花帶XfaIU8-6-4矣

6、国*土主要农业帶(K)【归纳梳理】根据知识体系，学生谈收获，后在班级内交流。【拓展提升】1・讨论：美国农业发达的原因？中国农业的现状？我们需要向美国学习的方面？2•小组展示交流答案。【达标测评】检查学生的学习效果。