延平中学2016年秋初一年语文第六单元测试卷

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1、延平中学2016年秋初一年语文第六单元测试卷班级座号姓名成绩一、语言积累及运用。(34分)1•古诗文默写。(13分)⑴杨花落尽子规啼,O⑵飞来山上千寻塔,O⑶,潭影空人心。⑷万籁此都寂,O⑸《登飞来峰》中借景抒情表达踌躇满志情怀的句子是“,”。⑹《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人被贬的同情和关怀的句子是a”,O⑺《望岳》中表现诗人登高望远、博大胸襟的诗句是“,”。⑻曲径通幽处,,潭影空人心。2.找出下列句子中的通假字并写出本字及解释。(4分)(1)但手熟尔同解释(2)对镜帖花黄同解释3•给下列加点字注意,或根据拼音写出相应汉字。(8分)可汗(••)朔(•)气阙(•)处湍()

2、急•家pu()微han()之ni()之,久而不去4•综合性学习。(9分)央视“中国汉字听写犬会”开播,引发了社会各界广泛的关注与参与,某中学开展以“规范汉字书写,领略汉字Z美”为主题的综合性学习活动,请你参加。(1)[找原因】下面是七年(1)班同学深入某学院调查的结论,请你从中概括大学生提笔忘字的原因。(4分)随着网络科技的发展,电脑和手机等成了大学生离不开的工具。用电脑打字时,许多大学生都是使用汉语拼咅输入法,而拼咅和汉字是互为独立的两个体系。即使有人使用五笔输入法打字,也不需要知道汉字的所有笔画和笔顺,久而久Z,他们就不再一笔一划地书写汉字。许多大学生多数时间沉溺于网络,生活中的大部分信

3、息和知识基本上来自网络,而用于看书的时间非常少,所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。原因一:原因二:(2)[解字义】汉字是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言,每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请按照示例,在下列汉字中任选一个,发挥想象,解读其义。(2分)示例1众:三人团结,众志成城。示例2尘:小土为尘,一尘不染。解字:功明裕舒(3)[请评委】七(1)班将于12月20日上午8时在学校报告厅举行“汉字听写大赛”,如果你是班长李辉,打电话邀请武夷山市语委会康健老师当评委,你应怎么说?(3分)二、阅读(66分)(-)阅读《观沧海》,完成5-10题。(16分)东临碣石,以观沧海。水何澹澹

4、,山岛竦峙。树木从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。5•《观沧海》从诗的体裁看,它是一首诗;从表达方式看,它是一首诗。••••••••(提示,从表达方式有五种方向回答,2分)6.《观沧海》的作者是,字,末年家、家、o(6分)7.点出诗人登临碣石山目的的诗句是:(2分)&实写诗人所见之景的句子是:(2分)9.最能体现作者博大胸怀的诗句是:(2分)10.请概括这首诗的主要内容及表现的思想感情。(2分)(二)阅读下列两个文段,完成11J6题。(20分)【甲】⑴至于夏水襄陵,治溯组绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔

5、御风,不以疾也。⑵春冬之时,则素湍绿潭,冋清倒影。绝嘛多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。⑶每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,屈引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”【乙】江水又东,迳①西陵峡。宜都记F1:“自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纤曲②,而两岸高山重障,非口屮夜半,不见口月。绝壁或千许丈,其石彩色形容③,多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。”所谓三峡,此其一也。山松言:“常闻峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境,既至,欣然,始信耳闻之不如亲见矣。”(选自郦道元《水

6、经注•江水》)【注释】①迳:取道,经过。②纤曲:迂冋曲折。③形容:形态。④践跻:登临。(提示:课外的知识都在课内,给合课内所写理解与作答)9.解释下列句中加点词语。(4分)(1)略无阙处()(2)常闻峡中水疾()••(3)每至晴初霜旦()(4)泠泠不绝()12•用现代汉语翻译下列句子。(6分)(1)虽乘奔御风,不以疾也。(2)两岸高山重障,非日中夜半,不见日月。13.根据下列【甲】文中的语句,从【乙】文中找出与其内容相近的句子来。(4分)(1)自非亭午夜分,不见曦月。(2)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。14.请简要概括【甲】文中不同季节景物的特点。(2分)15.【甲】文最后一段

7、引用渔歌有什么作用?(2分)16.请用恰当的成语或俗语,概括乙文“始信耳闻之不如亲见矣”一句的含义。(2分)(三)阅读《木兰诗》,完成17・24题。(12分)爷娘闻女来,岀郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧衣裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?1

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